青岛的俄语圈子挺大，很多人想加入俄罗斯人群
作为中国家庭被邀请参加俄罗斯的“民族团结日”活动，我向谢尔盖说：我的儿子可以唱俄罗斯歌曲，可以无伴奏清唱俄罗斯国歌。
俄罗斯的国歌清唱也很有感染力，是世界上好听的几首国歌之一。
宽练习了清唱很久，在布市的赖奇欣斯克，也有一个漂亮的女孩阿丽娜同时练习清唱中国国歌，我一直设想在两国一些体育或联谊活动唱国歌环节，他们俩联袂演唱，各自无伴奏演唱对方的国歌，会很有趣，也容易被广泛传播。
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大概活动没有这么严肃的环节，谢尔盖问：“他们还会什么歌曲？我找找伴奏带。”
我报给他几个哥俩儿平时练习的俄罗斯歌曲，不指望他会找到合适的伴奏带，我觉得辅导老师教的歌，不一定会是流行歌曲或容易在网络上找到伴奏的。
谢尔盖给我发了两张照片，上面有十几行诗句，有关民族团结日的。
问：“他们能朗读两首诗吗？”
我说：“当然可以，我11岁的儿子代表布拉格维申斯克市13号小学，去参加同年级的俄语比赛，他的俄语超过95%以上的同龄俄罗斯同学。”
我给宽看那两首诗，宽扫了一眼：“太简单了，这是一年级的小孩读的诗。”
我说：“你可以在聚会上读一下？因为这是俄罗斯文化中心为他们海外侨民举办的聚会，我们参加要证明和俄罗斯有渊源，如果你俄语朗读的视频或照片，传送给俄罗斯北京文化中心，这很有说服力。”
宽说：“没有问题。”
我说：“那你要练习一下。”
宽妈听到了，不同意：什么都不要做，只是一个聚会，喜欢就呆在那，不喜欢就离开，不要做任何准备。
再多接一句话就会引发雷霆风暴。
谢尔盖继续跟我沟通：“我会给他打印在纸上，见到你们的时候，会给他，让他照着朗读。”
我让宽把那个诗拍照留在爱派上，宽扫一眼，也不能看，我们像地下工作者一样，只能悄悄地说一句：“你要看看。”
宽偷偷地回复：“不用，很简单。”
朗读和表演是弟弟的长项，他在幼儿园和学校都有长篇的朗读，完美，超出所有人的预期，但那都是家教娜杰日达的功劳，她会一字一句抑扬顿挫地教会他朗读。
这首简单的诗，哥哥是可以帮他的，但是，因为怕某人听到后不愉快，我们都放弃那么做。
我对谢尔盖说：“弟弟读不了那首诗，他可以唱歌。”
我截了小雨唱歌的一段视频发过去。
“好。我会安排一个朗读和一个演唱。”谢尔盖说。
俄罗斯的孩子们有朗读诗的传统，在圣诞节前和圣诞老人见面，圣诞老人会问：“过去的一年，你学会了什么？”
小朋友都会或长或短地朗读一首诗，圣诞老人就会拿出小朋友们希望得到的礼物。
在一些主持人主持的游戏和歌舞环节，也有主持人说上句，下面嗨成一片的小朋友们一起接下句。基本都是一些常说常练的诗句。
我第一次在国内参加这样的主题聚会，并不知道有什么环节，介绍一些情况，算多做一点准备。
谢尔盖把诗打印了，在他开始讲演之前，把诗递给宽，跟他说，等会儿会让他朗读。宽狐疑地观看我们的表情，确定是要朗读这首诗，他拿着纸细读准备。
谢尔盖顺利地讲解完他的部分，然后宣布萨沙朗读一首诗，他走到宽的跟前，把麦克风递给宽，宽没有接，他退缩，卡顿了，他涨红了脸说不能，谢尔盖很意外，马上解释：“他还没有准备好，那等他准备好了再读吧。”
。。。
这事就这样过去了，小雨跃跃欲试地问：“不是后面有唱歌吗？怎么没有了？”
我问宽：“为什么不能读呢？”
他解释，他仔细读了一遍时，发现后面有一个生词，他不知道重音在哪里。
俄语的字母都是直读，不用转换音标，但是每一个词都会有一个重音，一个词只有一个元音字母的时候，很好分辨，有多个元音字母的时候，重音放在不同的元音字母上，就会变成不同的词义，宽遇到一个生词，他不知道重音字母应该怎么发，他属于追求完美型的，但是时间紧促，他又不能及时解决，他起初认为非常简单的阅读就无法完成。
初学俄语在字母上会花费一些时间，学会了字母，理论上就可以阅读出来，即使不知道的单词，也可以读出来拼音，但是不熟悉的单词，不知道重音放在什么元音上，这也会给阅读造成障碍。
