居家的孩子也能玩嗨！蒙台梭利大礼盒+赠儿童节礼物！
本章节里还有其他好玩的艺术作品：顽皮的小斑马、10月的烟花、下雨啦。孩子会用不同的艺术材料玩穿针引线的活动哦~
第二章：2-4岁 秩序敏感期
培养目标：规律与关系
还记得孩子是从什么时候开始，喜欢把物品排成一排的？
这是孩子的意识里出现了秩序感，如果孩子错过了秩序敏感期的锻炼，会影响孩子的学习能力和总结能力。
在这章节里，孩子要用纹理贴画和图形贴画的艺术形式，锻炼孩子仔细观察，找到秩序的能力，而且还要发现内在规律，在杂乱中创造秩序感。
第6幅作品：猫咪的新衣服-学会排列的秩序
第8幅作品：鲸鱼变变变-学会有规律的秩序
本章节里还有其他好玩的艺术作品：变色龙、母与子。孩子会用不同的艺术材料找规律、玩秩序哦~
第三章：2.5-6岁 社会化发展敏感期
培养目标：关注我自己和理解他人
这个世界除了爸爸妈妈还有哪些人？我和谁是好朋友？这些问题每天都孩子的小脑袋里绕来绕去。
从2.5岁，孩子的社会认知就已经开始了，他们不仅要关注自己，还要理解他人，学会与他人打交道，这同样是孩子的性格、情商、同理心开始建立的阶段。
在这章节里，孩子要用装饰设计、拼图构成、关节运动等艺术形式，锻炼认识自己和理解他人的社会认知。
比如第3幅作品：民族小姐姐
搓搓搓，搓出头发
在这项制作里，我们要让孩子去理解装饰可以让人更美丽。
穿上漂亮的裙子
带上好看的首饰
我们要鼓励孩子形成这样的观点：别人可以选择不同的衣服，这是别人的特色，而不是怪异。
本章节里还有其他好玩的艺术作品：
想做超级英雄吗？那就制作《变装英雄》；
除了说我爱你，还能用什么方法来表达爱意？制作《温暖的抱抱》试试看；
我的身体是怎么运动的？制作《小红帽》一起发现吧！
第四章：0-6岁 语言、感官、动作敏感期
培养目标：有趣的科学和技术
孩子在什么时候最喜欢分享？一定是他发现有趣的事情，什么事情最有趣？科学证明，孩子对新奇的技术和科学现象最好奇，他们会用肢体、语言甚至编故事来表达这件事。
在这章节里，孩子要用光影实验、编织艺术、缠绕艺术等艺术形式，探索发现一些有趣的技术和科学现象，培养孩子解决问题的能力，如果孩子能编排出小故事就更棒啦~
第17幅作品：比一比，谁漂亮
这是培养孩子路径跟踪能力的制作，通过缠绕艺术，孩子锻炼眼睛与手、脑的结合，学会路径设计、路径跟踪，这对孩子写字能力提供了很大的帮助。
第13幅作品：光影实验
