父亲节到了，幼儿园这一周都在持续强化“父爱教育”，引导孩子对爸爸们表达爱。
小孩子们乐乐呵呵唱歌跳舞，说“爸爸，我爱你”。老师坚持每天制作相关视频和图片发进家长群里，再配上感恩父亲相关文案。
王先生问桐宝：“父亲节是爸爸的节日，你和硕硕给爸爸送啥礼物啊？”
桐宝一脸懵，心里没有“爸爸的节日”的概念。我尝试着给他说：“父亲节就是爸爸过的节日，你喜欢爸爸不？你可以亲亲爸爸也算是送他礼物”。
亲子关系不能只是爱妈妈，爸爸也不能落下，所以该引导时我还是会让孩子们知道爸爸也值得被爱，值得被尊重。
虽然，王先生并不是一开始就是个好爸爸。无论何时，桐宝初生的那一年，因为哭闹被爸爸打的每一次，我都不能忘，想起来还是会生气。
但是，我不会给孩子重复过去，不能让他也讨厌爸爸。因为如今爸爸已经变好了，孩子心中有好爸爸更有利于他成长为温暖的小伙子。
纵观生孩子后这四年半，王先生的“爸爸”身份，几经转变：
1、冷漠期。
桐宝从出生到一岁半，爸爸打了他很多次。
虽然生孩子是王先生期待的事情，但也仅限于世俗化的传宗接代层面的期待。突然多了个孩子，时时刻刻需要照顾，而且孩子随时可能爆发哭闹，一时间我们并不能顺利进入父母的角色。
至少孩子是我生的，我有些天然的母爱本性，所以即便高需求爱闹人的宝宝令人苦恼，我舍不得不管。爸爸好像比较无感，被闹得烦时会打他。
因为打孩子，我觉得他人品不好，也开始怀疑嫁人时识人不清。
因为过度担忧孩子，我直接否认了他所有的优点。虽然跳出那个处境看，除了打孩子其他事情他是无可挑剔的。
我愤怒，跟他吵闹，甚至要求离婚，情绪置于其中，什么都不再考虑，也听不进别人劝我“夫妻关系高于亲子关系”。
2、尝试期。
2020年初，新 冠病毒爆发，受疫 情影响，门市停业。但当时我还在继续上班，王先生留在家里带桐宝。
