二是提升教育素质即家庭教育能力，树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识。这种学习应当是不间断的、发展的，贯穿子女的成长过程。
父母是在生下子女后成为父母的。随着子女年龄的增长，父母的父母龄也在增长，不同年龄阶段的子女有不同的生理、心理特点，成长任务与问题也不同，因之教育方法需要随着子女的成长调整。如果用教育5 岁子女的方法教育12岁的子女，“逆反”的发生就是一种必然。这就需要父母不间断地学习、成长。
三是注重与子女彼此间的互动与生活的交叠，让父母与子女互相成就，共促成长。父母要把自己的成长展示给子女看，让他们不仅从父母教育素质的提升中获益，也从父母自身素质提升中获得成长。父母要保持开放的心态向子女学习，学会倾听子女，学会向子女求助，借由子女与当今世界发展的脚步更契合。
刘秀英老师认为，从某种意义上说，子女来到这个世界上，使父母有机会蹲下身子与其一起重新审视这个自己已经习以为常的世界，修正一些固化的认知，发现平凡与日常的美好；为了给子女做榜样，不断完善自身；为了不贻误子女发展，努力学习成为合格的引导者，在这个过程中，达成父母与子女的共同成长。
