图2-3-04 上图是8岁男孩的作品，画中人物都张开手臂，脸上露出快乐的笑容。中图是12岁女孩在国外留学时画的，她画出独自在国外孤单失落的情绪。下图是10岁男孩画出的激烈的背景色彩和枪支，代表有激烈的情绪和攻击性。
孩子也会把内心的渴望和需求书写在画里。当孩子渴望被保护或者渴望充当保护者时，就会画出超人、蜘蛛侠、钢铁侠这些超级英雄。孩子渴望梦想成真，就会画哆啦A梦等可以帮助孩子实现梦想的卡通形象，如图2-3-05所示（很多孩子喜欢看动画片，也自然会喜欢动画片中的很多角色，这代表对某种文化的迷恋，并不都有具体的需求指向）。这是需求投射现象。
图2-3-05 这个10岁男孩画出了很多超级英雄，蜘蛛侠、蝙蝠侠、奥特曼等
小孩子会很自然地和一些小动物产生共鸣和共情，因此画出来的动物也会代表他们自己。猫、狗、小白兔等这些可爱的动物身上温柔、乖巧、可爱的气质，都很像孩子，也就自然吻合孩子的投射认同。男孩往往喜欢狗，女孩往往喜欢猫，因为狗的憨直热情更像男孩，猫的乖巧温柔更像女孩，如图2-3-06所示。这是共鸣投射现象。
图2-3-06 左图是女孩画的猫，右图是男孩画的狗。
我们可以通过孩子对宠物的态度，发现他们身上的某些潜在问题。我见过很多小女孩喜欢画小兔子，因为她们就处于小兔子式的弱者状态。当一只胆子很小又可爱的小兔子出现在动画片里，孩子自然就会想到自己，会对它产生强烈的共鸣，深深地喜爱并同情它的命运。假如一个小女孩在某个场合或视频里看到虐待小兔子的场景，她表现出来的反应会特别强烈，甚至会号啕大哭。这种过激反应，有可能是因为她遭遇过类似的伤害事件，需要家长引起重视，尽早做一些疏导和疗愈的工作。
孩子在生活当中害怕和讨厌的对象，也不会被画在自己的画中。假如得到命题必须画，他也一定会把那个讨厌鬼画在离自己远一点的位置，这是好恶投射。
人类潜意识里面有个共同的恐惧，就是蛇。当让孩子们画蛇的时候，害怕蛇的孩子就会把蛇画在离自己老远的草丛、树上、角落里，甚至还有人画在笼子里。而不怕蛇的孩子，就会把蛇画在自己的旁边，还有人画出和蛇做游戏、聊天的画面，如图2-3-07所示。所以我们很容易在画中看出一个孩子的喜好或恐惧。
图2-3-07 左图是12岁女孩的画，她害怕蛇，就把蛇画在一条道路的对面。右图的15岁女孩不怕蛇，就把一条很大的蛇画在了自己的旁边，还在和蛇聊天。
人类潜意识里面有个共同的恐惧，就是蛇。当让孩子们画蛇的时候，害怕蛇的孩子就会把蛇画在离自己老远的草丛、树上、角落里，甚至还有人画在笼子里。而不怕蛇的孩子，就会把蛇画在自己的旁边，还有人画出和蛇做游戏、聊天的画面，如图2-3-07所示。所以我们很容易在画中看出一个孩子的喜好或恐惧。
在画人物的时候，潜意识会将绘画者的生命状态不知不觉地投射在画中人的相应的位置上。孩子动手能力强，画出来的手臂就会充满张力。如果孩子动手能力受限，画出来的手往往也是低垂、藏起来的。孩子行动力强，喜欢运动，画出来的腿就会比较放松、活泼，如图2-3-08所示。这是位置投射现象。
