图2-2-04 上图是13岁女孩的作品，画中人物腿都是夹紧的，手比较放松，下图是12岁男孩的画，图中人物的腿比较放松，但是手比较拘束。
在东方人的教育观念中，为了保护女孩，家长会对她们的活动范围约束更多，但是动手方面则相对宽松，而对男孩的行动就没有那么多约束，却常常会批评他们毛手毛脚、喜欢乱动乱摸的行为。这些教育理念都会不知不觉地表现在孩子的画面里。腿除了代表行动力，也有性意识的隐喻，这些画面也揭示出，西方人的性观念比东方人更开放一些，中国女孩的性意识比男孩更保守一些。
这些集体无意识的表达让我们知道，整个社会的观念也可以影响孩子的绘画。中国父母让孩子具备一些守规矩、交际平衡、自我保护的能力，这没有什么不好，但是，如果我们能够更加重视开发创造力和探索精神，让孩子们更加全面和健康地发展，就能让他们更能适应这个飞速发展的时代。
孩子的画在说什么
有时候，我们会在正在学习系扣子的孩子的画里面，看到密密麻麻的一排扣子，这是此时孩子对扣子发生了极大兴趣的表现，也就画出了超过真实数量的扣子。这是注意力投射现象。
一些正在长个子的孩子的画里面，常常会有很长很长腿的人物，这个现象也是很普遍的，如图2-3-01所示。这是成长投射现象。
图2-3-01 左图是5岁半女孩的画，这个阶段她正在学系扣子，所以画了比真实衣服上多很多的扣子。右图是7岁女孩的画，她近期正处于长个儿的阶段，有很多大长腿的人物出现在她的画面里。
还有的孩子，最近哪里不舒服，就会把病痛位置画得很夸张。有一个4岁的女孩近期嘴巴疼，她画中的人都张着大大的嘴巴，满口都是牙齿，如图2-3-02所示。还有一个4岁的男孩，家庭里吃的是有机蔬菜，有段时间他特别喜欢画虫子，如图2-3-03所示。那个阶段他晚上老是磨牙，爸妈带着他去医院检查，居然发现他生了蛔虫。这让医生颇为惊讶，现在城里的孩子都不生蛔虫了，医生问孩子父母他常吃什么，父母告诉医生他们全家吃有机蔬菜，医生这才解开疑惑。在过去的绘画心理学教学当中，对孩子喜欢画虫子是有解析的，但是现在的孩子很少生寄生虫，因此，我们都会从孩子是否有自卑心理这方面去考虑。通过绘画可以发现孩子身体的病症，这都是生理投射现象。
图2-3-02 最近这个4岁的女孩嘴巴疼，她就总把人物的嘴巴画得很夸张
图2-3-03 这是一个吃有机食品长大的4岁男孩的画，他最近很喜欢画小鸟和虫子，而且虫子都画得很夸张，后来他被检查出肚子里有蛔虫。
其实，通过以上的案例我们可以知道，孩子不但会用图画表达关注的事物，也会通过图画记录自己的成长。甚至还有些孩子的潜意识会指引他画出自己身体的病症。
孩子会将近期的情绪以象征的手法在画面里诉说。情绪激烈的时候，孩子会选用大红色来画画；情绪愉快的时候，孩子会画出五彩缤纷的色彩；情绪消极抑郁的时候，孩子就会选用黑色、灰色来画乌云密布的天空、破败的城市等。如果孩子有快乐的情绪，就会画出多彩的画面，画高举的双手、有笑脸的人。如果孩子有悲伤、失落的情绪，就会画有背影、落叶等元素的画面。如果孩子有激烈的情绪和攻击愿望，就会画出激烈的色彩，画武器、战场等画面，如图2-3-04所示。这是象征投射现象。
