中国培训机构管制，会像韩国一样，不了了之吗？关键区别在哪里？
中国家长和韩国家长，对待分数的重要性，看法相似，但底层的期待是不同的。
作者 | 小马哥的园长妈妈
韩国政府校对外培训机构进行改革的历史
上个世纪70年代：
韩国补课盛行，家长不堪重负。
1980年：
韩国政府颁布《规范教育和取消课外补习过热的措施》
成立30多个专项稽查队，负责打击并取缔校外培训机构。
1981年：
韩国政府通过了《学院法》（学院在韩国指课外辅导班），史称“730教育改革”
1980年~2000年，20年间：
普通家庭，找大学补课；富有家庭，找原来培训机构中的名师补课。
结果：名校资源更多地被富人学生占有。
产生了更大的教育不公平。
2000年5月
校外培训禁令解除，理由是：禁止补习，侵犯了儿童的受教育权利。
2000年5月~现在，韩国的校外补课，发展到了极其夸张的程度。
平均的补课支出，占到了家庭支出的1/4。
几十年间，韩国进行了16次，大的高考改革。但到目前为止，韩国依然没有找到解决的办法。
韩国父母和中国父母，对富人阶层的认定不同
韩国的高速发展，起因是外来资本的大量输入，西方技术的输入。这带来的是什么——大型公司、科技公司。这样的公司，是如何选录人才的呢？——成绩选拔。因此：韩国的富人阶层，多是在这样的公司工作的。他们多是：成绩好的孩子。
但中国不同。中国的高速发展，开始于改革开放，来自于那一代敢于冒险、拼搏的中国人。因此：中国的富人阶层，更多的不是学校里的高材生，反而是那些学习不够好，却敢于打拼的创业者。
我本人是上海一所985高校的毕业生，据我亲身经历的，多家外资大公司的面试经历，我发现，大公司的录用筛选标准是这样的：
申请阶段，就会根据高校排名、高校学分、高中学校的等级、高中学分，删除大部分申请人。简而言之：看成绩。（当然也有个别例外，在此只谈大多数情况。）
而在中国的本土公司，这种情况会弱很多。更何况，在国家的鼓励下，中国的中小企业，以及个人创业者，正越来越多，越来越好地发展着。
因此，韩国父母很难摆脱“学分决定论”，因为他们的社会就是如此。
而中国父母，却更容易相信，人生的成功，可以有多种可能性。
莫让“竞争”束缚了灵魂的发展
席勒在他的著作《美育书简》中，阐述了这样的观点：现代国家的进步，是以牺牲人类灵魂的发展为代价，换来的。
他特地在书中，举了古希腊雅典的例子。
雅典的人口非常少，即使在全盛时期，也仅仅有50万人左右，并且其中4/5是奴隶。但是他们在文学、艺术、天文学、数学、哲学等方面都有着不凡的成就。而且，雅典的天才多得数不清。
