在大学生的大学生涯期间，会接受到各种不同的教育，其中就包括一些前辈的创业成功与失败的例子。在大学期间为了接受教育花费了大量的精力与金钱还有时间，有些人会学到一种规避风险的意识，而当毕业后，就业机会大于创业时，创业必定不会很是吸引人，毕竟创业会花费比就业更大的精力和金钱还有时间，而得到的回报可能会微乎其微，这就让许多大学生在毕业后更多的会选择就业而不是创业，并且当创业如果失败的话，也会让他们的自信心受到打击。
随着大学生的数量越来越多，社会很多人都在说“毕业即失业”，所以如果想要鼓励大学生创业，那么相关的优惠政策必不可少，例如法国就关于大学生创业推出了许多的措施，比如可以让大学生们在上学期间就可以申请创业，但即使这样，法国大学生的创业数量也是低于预期。
大学生在大学期间主要学习的是高等专业技能，这些技能更多的适用于大学毕业后的就业岗位上，各大企业在每年临近毕业时的校招都会在第一时间将优秀的毕业生收于旗下，这些也从另一方面降低了大学生对创业的兴趣和动力。
有专家认为，大学生创业少，还有一方面原因是和大学内开设的课程有关，有些涉及创业的课程仅仅包括在经济系统专业下，并没有专门的创业类课程，许多大学生解除创业更多的是出于兴趣而不是把它看做毕业后的饭碗。
如果说想改变这个现象，首先要考虑的是把创业教育纳进校园，而现在我国有些高校已经开始着手实施，并且大学生创业也已经早早就成为了社会关注的话题，但想做的更好，还需要从更多方面来付诸行动。
大学生毕业创业是有方向性，首先有目标有项目，自已有把握，要评估市场利用率，效率再逐步完善，不要盲目的思维构思，輸不起因为资本有限，我建议先打工掌握技术，管理，市场再根据自己的能力评估，进行投资创业为好，安全可靠！
首先，我们要理解什么才叫创业！
社会的价值导向不同，人们对创业的理解也不同。
在实行公有制的社会主义社会里，创业的内涵是积极参加劳动实践。站在“创业”本身意义上来说，积极参加劳动实践才是创业的本质。大学生创业，也就是大学生在校学习期间，积极去参加各种劳动实践，将自己的所学与劳动实践完全结合起来，学以致用。一方面，通过劳动实践来更深刻地理解所学的知识；另方面，又在劳动实践中获得新的研究课题，拓展学习的视野。所以，不仅仅是大学生，包括小学生与中学生在内的所有学生，都要将学习与创业结合起来，方能培养出真正对社会有用的人材。
在以私有制为基础的资本主义社会里，创业被认为是“赚钱”。把创业理解为“赚钱”，完全是背离了创业的本质。如果学生完全陷入在“如何赚钱”的思想意识中，那肯定是没有心思认真去学习的，最终也就成了不学无术的人了。
据上，在社会主义社会里，主张学生积极参加社会主义性质的创业；在资本主义社会里，反对学生参与资本主义性质的创业。
