我是在高三第一学期的时候开窍的，其实当时根本不知道什么是开窍，只是现在想起来那应该就是开窍。
那时候的表现有几点：
1、绝对的自信，没有不会做的题目；
2、对学习表现出极大的兴趣，时间不够用；
3、成绩突飞猛进，特别是理科；
4、精力充沛，感觉有使不完的劲；
5、思路清晰，以前的难题迎刃而解。
进入高中后，成绩一直中等，在班级20名左右，基本在年级150-200名之间，全校8个班，人数大约400人。偶尔有一次两次进入全校前100名。
高一高二一直劳逸结合，每天都参加体育锻炼，特别是排球，我们班的排球队在全校没有对手，经常零封对手，比分15:0（以前排球一局15分制，发球方才能得分），我是主攻手，球队的绝对主力。
虽然高一高二成绩不突出，但一直认真听讲，笔记记得清晰完整，基础比较扎实，各科比较均衡，没有特别的弱科。
高三第一学期期中考试的时候，成绩突飞猛进，考了全校第六名，那时候感觉世界都在自己脚下，无比的自信，没有不会做的题目。精力充沛，对学习表现出极大的兴趣，每天都一心扑在学习上。沉浸在知识的海洋里，无比的快乐。
特别是理科，成绩名列前茅，很多难题迎刃而解，时不时有新奇的解题思路，往往比老师的更简单易懂，同学们都投来羡慕的目光。
这种状态一直保持到高考，以全校前五的成绩考上了重点大学。
这应该算开窍吧。
但本人认为开窍不是突然的醒悟或爆发，其实就是一个从量变到质变的过程。本人一直认真学习，基础扎实，学习习惯较好，而且经常体育锻炼，到了高三在重压之下的脱颖而出，就应该是前面几年的积累后的质变。
突然之间知道自己要什么了。我是5年级开窍一次，就是5年级之后发现周围人“变笨了”。初三的时候开窍一次，中考自主招生考试得了全校第一。
很多人认为开窍表现在：读书突然勤奋了。以我个人的体会不仅仅是这样，是突然会思考了，不仅仅是学习，还包括很多其他事儿。
小学4年级之前，我是对学习还有其他事儿认知比较晚。成绩也是倒数的样子，数学32分（别的孩子都是95-100分）。
4年级下班学期转了一次学，期间被打击了，就是好像觉得自己和别人有差距，那会还是没明白差距在哪儿。到了4年级下班学期，有点知道学习是怎么一回事儿了。
5年级的时候，突然就明白了什么方法学习有效，怎么做才是最佳方法。然后，平时做事儿，我听我妈妈说，脑子也会转了，办事方法掌握的很快。
比如，学校分配一个任务，我能想到很快的办法完成，而且，不是一种办法。
这种行为，使得我到了初中很受益，因为我找到了各科之间，学习的不同窍门。
成绩也很稳定，没有偏科现象。
初三是第二次开窍，这次开窍得益于高强度的自我训练。
这次开窍，是我看到了初三学习的特点，我至今都记得：
初三学习，尤其是理科，知识点集中，只要对自己心狠，能主要集中处理几个知识点，就能事半功倍。
我就连续尝试了，好几个不同的自我训练办法。
中考后参加在自主招生考试，考得很不错，拿了个全校第一。
开窍分两种：
1，自己开窍。
2，别人点醒。
希望每个人都能遇到能让自己开窍的方法，开窍的瞬间。
