对于一个排队等待十几年的老中级教师来说，晋升副高级教师，真的是梦想呀！
2007年晋中一，当年教绩占50分，而我是竞争者中唯一的一个满分。其他的材料也充分论文、优质课、班主任……所以比较顺利地就晋升了。
当时天真地想：我还这样踏踏实实，五年后就可以成为一名副高级教师啦！
所以在随后的岁月里，优质课、教学标兵、优秀班主任、课题……一一备齐，在承担班主任和两个班的教学之外，还肩负学校共青团、家长学校、学籍、招生……等多个岗位。所以每每到申请支教的时候，学校是不允许的。
这情形一直延续到2021年，我已40过半 。这期间，学校的高级教师额度早已饱满 ，现在刚刚完成支教的我，也许还要等待三五年，有岗位的时候 ，也许我已经50多岁啦！
想想，都是辛酸……
所以，经常让自己选择性遗忘。今年刚刚又接手了一个“差班”，副高不副高地吧，先踏踏实实陪这一批孩子走过初中这最后一年，才是目前最重要的事!
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晋升副高级职称，是每一个老师的毕生心愿，因为它不仅可以增加工资收入，还体现了一个老师的教学水平，是人生价值的一种体现。废话不多说，直接上硬货。下面谈一谈自己晋升副高级职称的经验和体会。
及早准备。人无远虑，必有近忧。机会总是留给有准备的人。35岁到40岁，是参评副高级职称的最佳阶段。这一阶段，大多数教师已评上小学高级或中学一级。加之这一阶段正值事业的黄金时期，教学经验丰富，科研能力较高，极易出成果。如果等到40岁甚至50岁以后，与后起之秀参评，评聘条件和难度就会加大，很难在竞争激烈的评审中胜出。一般一级教师职称评审通过5年后，就可以参评副高级职称。千万不要等到参评时才想到没有论文、课题、表彰等，坐失良机。
查漏补缺。如何顺利晋级副高级职称呢？一个重要的方法就是要学会查漏补缺。知己知彼，百战不殆。小学高级或中学一级评审通过后，可以找来当年高级教师申报职称评分细则，逐条对照，自我打分，然后在平时工作中逐步完善。没班主任经历，就当上几年班主任；没课题研究，就主动向学校申请课题立项；没评优表模，就尽量把工作做好，争取领导的支持；没论文发表获奖，就积极撰写或请同事协助。把自己的短板或弱项补齐补强了，评聘职称就水到渠成，唾手可得。
田忌赛马。孙膑只调换了一下赛马出场的先后顺序，就使田忌化险为夷，转败为胜。评审副高级职称，每个学校都按比例分有一定的名额和指标。年轻教师虽然教龄短，资格小，但精力充沛，拼劲十足，你就要当班主任，多讲课，多参加活动等，教学成绩不可忽视；老教师虽然年龄大，以上方面不如年轻教师，但教龄长，经验多，多在教科研成果方面下功夫。总之，每一个参评教师都要清醒地认识到自己的不足和短板，因人制宜，制定出自己的高级评审攻略，才能出奇制胜。
结语：评审高级职称，名额有限，竞争激烈。参评者一定要未雨绸缪，笨鸟先飞，通过自己的努力，尽可能多地按照申报条件完善和准备相关资料，从而保证不失分，得高分，顺利晋升高级。阳光总在风雨后。没有人能随随便便成功。与其羡慕别人，不如自己努力。晋升副高级教师，你有哪些成功的经验和窍门？欢迎大家留言交流。
工作15年晋升副高级教师，对这个还是有一些自己的经验。
先了解本市近年来职称评审要求，对照文件要求一一准备。
公开课要求每年必须有一次，这个容易做到。
教学改革方面如举办各种活动，校本课程，讲座等等，这个需要将材料保存好。
学科竞赛和教学成果要积极参加。一般乡村教师要求有县级二等奖以上，城市教师一般要求县级一等奖以上。
还要参加教学设计比赛，指导青年教师等等。
综合荣誉方面，积极参加各种活动，看看各年级学校能不能推荐了。这个既看能力，又看人缘。
