老师也是人，也会移情，认为成绩好的学生样样都好，事事都好，而成绩差的学生样样都不好，事事都不好。甚至，一些老师会带着有色眼镜看学生，看问题，一遇到坏事就找成绩差的学生，而遇到好事，就会找成绩好的学生。这种风气也会影响到校长，或者说校长也知道这种问题，总是关注那些成绩好的学生。毕竟，学校升学率也要靠那些成绩好的学生。
一些家长跟着凑热闹，要请老师吃饭，给老师送礼物，要老师对自己的孩子特殊照顾，而且还要把这种请客送礼看做常态。一些老师当然会笑纳，而不会顾及什么师德师范的问题。其实，老师即便接受了宴请和礼物，也不一定能对那些孩子格外关照。那些孩子要想找老师补课，就得掏钱。老师不可能给那些孩子免费补课，也不可能让他们占尽优势。要是那些孩子中有成绩好的，就算是格外照顾了；要是有成绩不好的，老师也无能为力。老师可能会给那些孩子调一调座位，对他们的作业要求严格一些，批改认真一些，但也仅限于此。何况，有的老师根本不能做到作业全批全改，就别提什么关注每一个学生了。
由此来看，“关注每一个学生”就是一句口号，考试制度以及评价体系不做出改变，说什么都是胡扯，也不可能做到关注每一个学生。
