李文婷则十分害羞，希望话题早点结束。
不学习的时候，想得最多的是考哪所学校。
跳起舞来，动作也十分拘束。
来自小县城的她，突然升入高中，学业跟不上，容易自卑，更没有关心其它的余力闲心。
被问及高中生活怎么让自己开心，她的回答是，没有考虑过这一类问题，只要能上完高中就可以了。
甚至被采访的工作人员询问：不快乐理当如此吗？
她也只是笑着点头肯定。
如果在现实中找参照的话，周子其大概是读书时代，班上那个不按常理出牌、脑子灵光的学霸。
李文婷代表的，则是囿于学业的乖学生。
一心想着学习，没有太多想法，固守着学生身份，完成着外界公认的，学生该做的事。
抛开十一中学令人艳羡的鼓励思辨的教育模式不谈。
在高考这条公正又残酷的通道上，大多数人其实都是李文婷。
看似有认真学习的清晰目标，实则整日为成绩和未来迷茫，迷茫到最后，都来不及迷茫。
埋在成绩堆里，担心自己跟不上进度，为了分数熬无数个夜，都不曾意识到校规上有禁止恋爱的条文。
普通如我们，埋头苦干、努力上进，是进入高考这条上升通道的唯一技巧，除此之外别无选择。
人是被挤压长大的，自由是相对的。
在某种程度上，束缚更是不可或缺。
如此矛盾，又必须面对。
有一种"吃苦"的内核在其中，如孟子所言："天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……所以动心忍性，增益其所不能。"
天降大任可能有些夸张，但肩负自己的人生，又何尝不是一种大任。
相较周子其、李文婷，一位代表活出自我的反叛者，一位代表一心向学的普通我们。
第三位主人公陈楚乔，反而更像长大后，尝试探寻未来的自己。
陈楚乔，不是李文婷式的乖巧听话，也不属于周子其那样的反叛型。
她有想法，对生活有态度，走的是自己想走的路。
同样被问到对于学生内阁的看法，她认为这个组织很得人心，但自己却不会加入，因为浪费时间，需要承担责任。
她思想深刻，注重对自身的实现和把握。
陈楚乔原本是理科班，后转入国际班。
她一直在尝试自己想做的事情——
玩乐队。
写小说。
拍微电影。
但尝试只是开始，事情越做便越会发现，想要做成一件事没有想象的那么容易。
陈楚乔和同学一起筹备拍电影，刚开始只有一个初步想法，准备服装道具，资金由团队里的每个人分摊。
后来，设计思路越丰富，预算越来越大，团队承担不了，便想着向外争取资金帮助。
