2020年是我国全面建成小康社会的收官之年，也是实现第一个百年奋斗目标的之年。由于新冠肺炎疫情影响，基础教育受到了很大的影响。停课不停学是在教育部门指导下，全国中小学积极应对疫情防控的措施，即通过开展线上课堂和指导、开放免费学习资源等多种方式，保障学生居家学习，为疫情后准备教育教学方案。
停课不停学是我国教育系统一场大规模在线教育实践，教育系统对在线教育、自主学习、信息化时代的教育公平等多个重要问题进行了反思、讨论和实践。长春市文理高中据此创建了智慧校园。
智慧校园是指以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。
智慧教学系统
第一、智慧教学平台，保证教学高质量
智慧校园教学平台以互联网资源应用为主线，针对中小学不同学科和学段提供学科资料来源，配套资料采集及编辑工具，辅助老师又好又快地制作教学方案，支持师生在不同学科的教学平台上开展课前、课中、课后的教学活动。任课老师可在个人工作平台中定制所需的网站、资源库及应用系统，通过这些资源媒介采集自己所需的教学资料，实现“课堂授课”、“发布作业”、“课外辅导”等通用教学活动。
智慧教学平台支持对各个学科的网站资源、应用系统、多媒体教学资料及素材库进行管理，包括各类型资源的内容摘取、截图、文本编辑及片段剪辑等管理功能。按学科分类管理平台中的教学资源，满足各学科网络化教学的需求，支持教师网上备课，学生移动学习，课前、课中、课后的一体化教学；实现老师课前预习方案、课堂教案、课后作业的制作、发布、跟踪、统计；学生作业作答与评阅、课外自主学习等功能；支持资源和应用系统的个性化定制；公共数据可在产品各模块之间实现互通共享，可统一记录及管理用户在各模块的轨迹数据。
第二、智慧资源库，有效运用大数据
一体化智慧校园通过人工智能技术，构建教学雨平台，实现对校本电子资源库、录播资源库、互联网资源库、共享教案库、第三方应用资源库进行统一管理，并详细记录每位老师、每位学生、每类资源、每个素材的建设及应用情况，形成资源大数据平台，为学校研判教学水平提供科学依据。
一体化智慧校园采用一体化的设计和建设方式，通过系统功能的一体化规划，硬件设备的一体化集成，软件界面的一体化设计、信息资源的一体化共享、应用轨迹的一体化汇总，形成了校园各个领域的大数据。智慧校园的“智慧”体现在通过大数据统计分析技术，模仿人类的经验和思维决策进行数据的治理、存储、挖掘、呈现，帮助学校进行预判断、预分析，是智慧校园“智慧”的标志，是学校宝贵的财富。
第三、智慧化办公，实现教学高效管理
智慧校园总控中心融合了物联网、大数据和人工智能技术，将智慧教学环境、智慧校园资源、智慧校园管理和服务进行了一体化设计。物联网管控中心覆盖并联通了所有智慧教室、传统教室、网络中心以及广播中心等，可实现在线巡课、远程督导，支持对教室进行远程教学巡视、查看课堂教学情况，支持移动巡课；同时可设定教学质量评价维度，实现在线/离线督导评课，并自动汇总形成数据记录及统计图表。通过搭建私有云，实现课堂的实时上传及分享，学校领导通过网络就可以在线对全校的教研活动集中督导，大大缩短教研活动的时间，提高教研活动的效率，提升学校教学质量。
