Edward每天两次刷牙的时候，我都要跟他面对面练习汉字发音，现在主要让他练习的是“我要刷牙”这四个字，开始的时候他完全不会发这四个音，慢慢单个音能发出来，后面我再让他把这四个音连起来。
这也是情境下的重复，每一次刷牙最少都要练习几十次，一天练习的次数也比较多。当然也不仅是这四个字了，我也会顺便和他练习：我要吃饭，我要Ipad，我要Thomas火车等等。另外晚上让他给大家说：小宝哥哥晚安，阳阳哥哥晚安，叔叔晚安，阿姨晚安，到了早上让他说早上好。
我把Edward说“我要刷牙”和“小宝哥哥”晚安的视频发出来，可以看出来，Edward已经可以很清楚地说出“我要刷牙”这四个字，另外他也把“小宝哥哥晚安”这6个音很清楚地发出来，尽管他“晚安”发的不准，但已经是清晰的6个音节，这是过去难以想像的。
Edward是去年9月底来我们家，在这之前他几乎没有说过中文，他就好像一个外国小孩到了一个完全说中文的环境，相当于他的中文是从头学起，这几个月的时间，他是在一个全新的环境下学习语言。
我和他说的几乎都是中文，这对他也是一个考验，他在语言理解和表达上本来就比较弱，在这样全新的语言环境下，更是一个挑战，但我觉得这是很重要的一步。整体来说，Edward的进步还是很大。
在自闭症家长群里，我也讲到语言训练的问题，关于语言训练，我写过很多，我觉得语言训练没有什么诀窍，最核心的就是在情景下的不断重复。尤其是对语言障碍的孩子来说，情景下的不断重复几乎是唯一的路。
其实训练师并不是那么重要，训练师最多也是提供一个方法，更多的还是要家长在各种情景下的语言重复，在做动作或做事情的同时和孩子进行语言的交流，让孩子理解每个动作和语言之间的关系，这对于促进孩子的语言是最为有效的。
对于像Edward这种情况，我觉得他在语言上还有太多的训练要去做，而且一定要有更大的强度，现在语言已经是影响他社交能力很大的障碍，必须要跨越这一步。
2021.2.15
