首先，不要过早放弃亲子阅读。
家长在孩子能独立阅读后，也不能过早放弃亲子阅读。
对孩子的阅读时间，阅读方向和阅读内容都要合理把控，当然，这个阶段的亲子阅读形式也要比第一阶段有进步。
比如，原来是家长读孩子听的，可以转化成家长和孩子各自读后再一起讨论。
其次，让孩子在阅读中学会提问。
学会提问是培养批判性思维的前提。孩子只有拥有批判性思维，才能独立思考，不盲从他人的观点，看问题更有深度和广角，真正将书读进心里去。
孩子在阅读时，家长要鼓励他提问跟书中内容相关的问题，并找出答案。即使孩子提的问题很简单无厘头，也要认真对待，让孩子养成与书本对话的习惯。这样，孩子才能做到从阅读中学习。
第三，选择孩子喜欢的合适的书。
著名的儿童阅读推广人袁晓峰老师说过：“儿童阅读应尊重孩子的喜好，不要把读书做成负担。”
给孩子选书，应该优先考虑孩子“喜欢的”书，用趣味性吸引孩子，才能让孩子发自内心热爱阅读，让读书成为他们一辈子的习惯。
除了喜欢，还得合适。家长帮他们选自主阅读的书，要尽量选择符合孩子阅读水平的，确保他不会遇到太多的坑；如果选跟孩子一起亲子共读的书，可以选难一点的书，然后在旁边帮他一把，他就能提升阅读技能。
最后，让孩子接触更广泛的阅读题材。
培养阅读能力，还要让孩子尽量接触更广泛的阅读题材，不能让孩子只读舒适区的书。
四年级的孩子，大多数还是比较喜欢故事类的书籍，比如童话故事。家长在满足孩子的要求后，可以多购买其他类型的书籍，如科普类的、小说类等，让孩子多接触，慢慢接受并喜欢上其他类型的书。
结语：总之，父母要注意避免“四年级滑坡现象”，继续狠抓孩子阅读。四年级是阅读分水岭，跨过去了，孩子就可以养成终生阅读的习惯。
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我是@颖妈育儿记，一个在教育行业20年的中年老母，关注我，一起修己育儿，与孩子共同成长。
