2、恰当的方式
我一直认为，真正对彼此有所助益的教养方式，是从被教养者本身需求出发的。
我们不应直接告诉孩子“你应该做什么”，而是问他“你想做什么”，然后再去进一步沟通。
拿一个大家都头疼的事来举例——喂孩子吃饭。
有时工作忙，我和我老婆都没时间，就由我妈来给我女儿喂饭。这时，我就总能听到这样的“呐喊”：
“你快把这口吃下去，别一直含在嘴里！”“你吃不吃？不吃我电视关了啊！”
她总是很担心孩子不吃饭饿着，却忽略了孩子是不是真的饿了，硬喂的结果就是两边都不开心。
我在和孩子吃饭的时候，我通常会先问她：“你饿不饿？”
如果不饿，那就先不吃；如果饿了，我会再问她：“你想吃什么？”
商量好吃什么后，基本不用喂，她自己就能吃完。
孩子知道自己想要的是什么，我们可以通过平等沟通来让这个需求变得更健康、更有助益，但千万不要直接把自己的需求硬套给他。
去看，去问，去听，然后和孩子一起找到答案。
3、灵活的目标
对孩子的教养需要目标，但它应该是灵活的。
如果只盯着某个特定的目标，我们会变得“功利”，给予的就是“条件价值”。
无论做到何种程度，我们都应相信他一直在努力；
即便我们没有看到，也不代表它不存在。
这方面让我印象最深刻的，是一名来访对我说的话：
“我之前总觉得女儿早上不起床就是因为半夜玩手机，直到有一天凌晨三点醒来，听到她在背英语——那一刻，我泪流满面。我终于意识到，尽管处于失眠的痛苦，她仍然没有放弃。”
丢掉刻板的“结果论”，看到孩子的努力，才有可能给予他真正无条件的爱与接纳，才能够帮他激发那个更好的自己。
无论对父母还是对孩子，说教都是一瓶慢性毒药。
请丢掉它，离开你自以为是的“终点”，放下身段，平等地尊重孩子的需求，然后陪他一起在成长的道路上行走。
作者：林丛
图源：网络
首发：壹点灵心理
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