“那我还是信我爸的吧，毕竟，他是985大学的博士。我爸说，通常都是学习不怎么好的学生才考师范学院。”
很显然，昨天回家后，锦言跟他爸说了学校里发生的事。
也很显然，我被鄙视了。我昨天说给锦言的道理也被推翻了
“我爸说，欲成大树，莫与草争。我昨天跟他们说对不起，不是觉得自己做错了，而是不想再跟他们一般见识了。”
说完，锦言跑去上课间操，留下我在原地风中凌乱。
我凌乱的是，我教学生涯中第一次碰到这样的家长，拒绝与老师合作，用截然不同的三观来拉扯孩子。
我能够想象锦言内心是多么百转千回，而这，不是一个少年应该承受的。
但，我能够跟他爸说什么呢？
在那一刻，我内心有了某种无力感。
接下来的初中生活，锦言过得很坎坷。
锦言爸对他的教育一直是“你是精英”、“你鹤立鸡群”，而这样的孩子，抗挫能力往往极差。
他因为体育1000米跑不下来，开始拒绝上体育课。
我跟他爸沟通，建议锦言真的要适当多锻炼身体。
更何况，中考是有体育加试的。
但，看到锦言的确对体育课有了畏难情绪后，锦言爸的做法是给他开了一纸医学证明，让他以后可以不用上体育课。
至于中考的体育加试，他跟我说：“和孩子的信心比起来，体育落下的那几分可以忽略不计。”
体育课遇挫，爸爸选择让他不上体育课，而人际上受挫呢？
有一次，班里几个男孩子在打羽毛球。
锦言想加入，结果，别人不带他。
他哪里受得了这种拒绝，一把抢过其中一个男生的羽毛球拍，当场摔断。
