任务2烹饪和营养
内容要求:根据家庭成员的健康状况和饮食特点，设计一日三餐食谱，注意三餐营养的合理搭配。独立午餐或晚餐做3~4道菜。了解科学饮食与身体健康的密切关系，增进对中国饮食文化的了解，尊重从事餐饮工作的普通劳动者。
任务3家用电器的使用和维护
内容要求:通过阅读产品说明书，了解家用电器的基本结构、工作原理和维修方法。使用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清洗和维修，如空滤网的清洗、饮水机的清洗消毒、家用电器小故障的判断和维修等。
任务4农业生产劳动
内容要求:体验种植、养殖等当地常见的生产劳动。选择1~2个优良种植或养殖品种，开展系列种植或养殖劳动实践，如组合盆栽、农副产品保鲜加工、水产养殖、稻田养殖等。，并体验先进的种植和养殖方法。了解中国传统农业的特点，分析现代农业与传统农业的区别，了解种植、养殖、生活与经济的关系。
任务5传统工艺制作
内容要求:选择1~2项传统工艺制作，如陶器、纸艺、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓片、景泰蓝、漆艺、烙画等。，了解它们的基本特征，熟悉生产的基本技能和方法。根据劳动需要，综合运用工艺知识进行设计，用绘制标准化示意图的方式表达设计方案，合理选择相应的技能进行生产。
任务6工业生产劳动
内容要求:选择一到两个工业生产项目，如木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等。，去设计加工产品，体验工业生产的劳动过程。熟悉所选项目的工具特性、设备特性和加工材料要求。
根据产品使用要求，选择材料，制定符合人机关系的创意设计方案，阅读并绘制简单的产品技术图纸，根据图纸加工制作产品模型或样机，完成产品装配、测试和优化。了解工业生产劳动在人类生活和生产中的重要作用。
任务7新技术的经验与应用
内容要求:选择1~2项新技术，如3D打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等。，用于劳动经验和技术应用。
熟悉新技术的基本工作流程、常用参数的设置、材料的适用范围等。根据设计要求选择新技术，制定合理的设计、加工方案或设计图纸，应用新技术完成加工、装配、测试和优化的全过程。
记录一项新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量方面带来的主要变化。
感受新技术在生产生活中的重要作用，体会劳动人民创造新技术的智慧。
任务8现代服务业劳动力
内容要求:根据学生年龄特点、自身兴趣和实际情况，选择一到两个现代服务业劳动项目参与和体验。比如，结合学校食堂的信息化管理需求，为学校食堂提供基于数据分析的现代化信息服务；基于当地的地理、文化、历史等条件，提供旅游景点设计等现代旅游服务；为当地特色产品提供基于营销方案设计的现代销售服务。
根据参加现代服务业劳动的特点和过程，开展符合相应要求的劳动。主动发现劳动过程中有价值的问题，并针对问题设计合理的、有创意的解决方案。
任务9公益劳动和志愿服务
内容要求:利用学生已有的日常生活和生产劳动经验，在学校和社区选择一到两个具有挑战性的公益劳动和志愿服务项目进行实践。比如，以小组或班级为单位在学校或社区设立流动书报亭、物资捐赠资源共享站，以自己的创造性劳动服务更广泛的群体；与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等社会组织一起参加公共空服务劳动。，并担任特定活动的导赏员和志愿者；参与社区环境治理，优化社区公园环境，维护公共健身设施等。参与社区公共卫生服务，开展疫情防控讲座。
根据服务对象(包括个人和集体)的实际需求，确定公益劳动和志愿服务的形式、内容和流程，制定合理的服务劳动计划，并组织实施。
