所以比较经济的做法就是，自己开口，在家给娃营造良好的环境。
我有时候在外面和两娃说英文的时候，经常会被投来好奇的目光，也有人会问我们：是不是不在国内长大？甚至还有人以为不是中国人。。。其实还蛮尴尬的，我会解释，就是北京本地的哈哈哈，但是平时说英文也比较多。老实说，真的会不好意思，可是转念一想，那又怎么样，娃不尴尬，觉得顺理成章就好了嘛！
读什么？怎么读？
关于选择什么绘本，怎么选择，我也有一堂公开讲座“我家娃该看什么书？教你给娃选英文绘本”。
先先从8个月开始自己翻绘本，到现在应该读过有不下千本，我也从一开始懵懵懂懂的买，到后来慢慢研究，弄明白什么是分级读物，什么是fiction，non-fication，从而可以更加科学系统的亲子阅读。
简言之，Maisy，饼干狗这类简单的系列套装，一岁多可以开始，The very hungry caterpillar, Bown bear这系列卡尔爷爷的经典绘本，一岁多也可以开始，但是实际上在兰斯指数里，可以一直读到5岁，比如caterpillar这本，1岁半和5岁半读的方法是完全不一样的。另外的经典单行本包括I am a bunny（我绘本课第一节讲的就是这个），Little clouds，Dear zoo等等……好书实在是太多太多了。
而分级，在2岁半以后可以开始引入。以后我会专门开一篇，讲讲我们最爱的那几套分级读物，以及如何用好分级。
但是我认为，比起买什么绘本，更为重要的是怎么讲。如果只是把上面的文字读一读念一念，那么即使你用再标准的伦敦腔纽约腔，意义并不大。
绘本最大的价值，在于无限的延展。比如I am a bunny，十页的小兔子自述，从情感上我们可以聊到爱观察，享受生活，热爱自然，从科学上，可以用地球仪来聊一年四季是如何产生的，甚至可以从植物聊到古希腊神话。而这些，都是为孩子打开一扇门和全新世界的好渠道。所以，仅仅只是念念上面的文字，实在是太浪费绘本本身的价值了。
当然，精读泛读相结合是非常有必要的。有的书孩子可能特别喜欢，会让妈妈来回讲，有时候可能就是那么几页，爱不释手。如何超越绘本，从上面延伸出日常可以和孩子随时开口的聊天内容也很重要。
这两天带先先逛商场，他看到挂着的SALE的牌子，突然跟我说：SALE！妈妈你上次跟我说过！我这才想起来，之前在Llama llama mad at mama这本书里，我们有聊过关于折扣还有妈妈和孩子的爱的话题。
我指着买一送一的字样给他念出来，他又兴奋的说：buy one get one！
看，孩子就是这样，会给你无尽的欣喜。
看什么？怎么看？
生活里的随处看，加动画片。
无论中英文，先先没刻意学过认字，没背过字母和单词，但是他的识字量还算可以，我觉得很大程度得益于日常生活的认知。
刚会走路的时候，他会好奇的去看车牌，我们会大声念给他听。就这样，数字和字母认识了七七八八。当然，认知也是要一些方法的，比如说我们在路边看到停车场的P，我会和他说：
Look at the big P, the letter is P, P means parking, we can park our car here, P means stop the car here.
之后可以和娃一起去发现路边还有没有什么有P的地方呢？各类车牌？地标？
当然，如果只是靠日常生活的认知会有一些零散，所以闪卡也是可以玩起来的，先先会玩一些有闪卡的APP，就这样在2岁以前能够完整的认知26个字母，同时也掌握了100多个常用的名词。
而看动画片，是我们从一岁半开始的活动。每天10-15分钟，从数字虫和字母积木开始，这两个是BBC出品的英国小朋友字母数字认知的动画片，每集就5分钟左右，浅显清晰。
另外，Maisy和Peppa Pig是非常经典的动画片，几乎也没有不喜欢的小朋友。先先从2岁看起，连着动画片，带书，带音频，反复的看啊听啊读啊N次。每次都会很开心的哈哈大笑。
再大一点，爱冒险的朵拉，海底小纵队，好奇的乔治，神奇校车……都可以看起来啦。就是有一个原则：我基本没给他看过中文版的。
