通识教育｜《为什么学校教给你的是错的？》笔记
今天读了几篇何帆老师关于《优秀的绵羊》的解读文章，读完之后，顿生膜拜之意，老师提到的很多观念，正是我一直以来寻找和追随的，鉴于老师的话实在是精妙、准确，我还是觉得直接将我自己所做的笔记分享出来，这样能够在最大程度上，减少大家对于老师意思的理解偏差：
1.通识教育是干什么的？通识教育就是为了让你成为一个终身学习者、跨界知识高手，而且把你培养成一个敢于怀疑、勇于探索、自信而又谦卑、努力而又从容的“得道”者。
关于这个“得道”，我再多说两句。有很多人比我们有钱，比我们成功，也有很多人比我们幸福，身体比我们健康，孩子比我们的听话，我们会很羡慕他们，多少可能会有些嫉妒。但是，在茫茫人海中，有很少一部分人，当我们见到他们之后，就像庄子讲的河伯第一次见到大海，不由得肃然起敬，我们想到的不是羡慕和嫉妒，而是去追随他们，这种人不能用成功人士或者幸福人生来形容，所以，我只能说，他们就是“得道者”。这种“得道”的境界，已经远远超越了成功，甚至幸福。
2.北京大学的钱理群教授说，现在的教育体制正在培养出一批“绝对的、精致的利己主义者”。所谓“绝对”，是指这些学生所有的言行都只为满足自我利益的最大化。所谓“精致”，是指这些学生不仅智商高，而且惊人的世故和老到，很懂得配合和表演，很懂得理由体制的力量达到自己的目的。
哈佛学院的前任院长哈里·路易斯说：“大学已经忘记，它们对大学生的成长所承担的更大的教育责任是帮助他们寻找自我，帮助他们找到自己的使命。”他毫不客气地说：“哈佛大学已经不再懂得什么是优质的教育。”
3.你看看那些进入常春藤名校的学生，个个看上去光鲜亮丽，简历拿出来，能把人的眼睛亮瞎：拿了各种奖项、参加过各种社会活动、各项技能样样精通，考试成绩全都是A。看起来，好像他们已经非常成功，其实，只有他们自己知道，自己是多么的空虚和焦虑。在斯坦福大学流行一个说法，叫“斯坦福狂鸭症”。你看湖面上的鸭子很优雅吧，但它那两个脚蹼正在水底下拼命地狂扒。这正是一些名牌大学生的真实的写照。
说白了，我们不是为了充实自己，而是为了战胜别人。这些学生就像长颈鹿，为了互相竞争，头颈变得越来越长，长得越来越畸形。
4.教育的真正价值和成绩、学位完全无关，只与生命的觉醒有关，你必须自己悟出，什么是真实的和重要的。
5.最后，这些学生会成为德雷谢维奇说的“优秀地绵羊”。看起来都很优秀，其实是一群懦弱的、懵懂无知的、盲目追随的绵羊。
