营造育人环境
打造文化走廊
学校的文化之水能养育学生。物质文化是学校文化的一个重要组成部分,缺之不可。物质是一种载体,当赋予其文化因素之后,就有了特殊的意义。所以,富有优质文化的环境,可以熏陶人,也可以改变人。因此,让学生身处具有科技形象化的物质环境中,他们就会耳濡目染,自然而然地就有了科技创新的意识与心怀。
伴随着科技教育的推进,马熙玲邀请中科院帮助设计了学校的文化走廊,在这之前,楼道里四白落地,除了干净整洁,并无过多育人价值。设计后,科学探月历史、中国历代科学家、学生科技画作品、卫星探月轨迹、中国首次月背着陆……学校的大白墙变身文化育人的场域,每当学校开展相关参观活动,学生都伫立于文化走廊中,为前来参观的客人进行介绍。置身于此,久而久之,学生内心的科技梦就能发芽成长。
少年智则国智,少年强则国强。青少年是祖国的未来和希望,在中小学阶段开展科技教育,是提高我国青少年科技素质、实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴的长期战略性工程。黑格尔曾说,一个民族有一群仰望星空的人,他们才有希望。而北京八中固安分校的愿望,就是培养一群在20年后能够仰望星空的人,有了他们,我们的民族、我们的国家,就有了希望和未来。
