随着疫情来袭，《大考》中每个家庭的生活彻底改变，原有的矛盾更加激化。在年轻一代经受考验的同时，家长也在被打乱生活的不断碰撞中，发现自己的缺失和不足，矛盾重重的家庭有了改观。田雯雯的父母意识到女儿心中的那份孤独，他们的改变慢慢解开了田雯雯的心结。周美仁在儿子的对抗和疫情的压力下，一点点“长大”，回归家庭与责任。《大考》以深入的陪伴式视角，着眼于各个人物的成长，为观众呈现了鲜明可感的角色成长轨迹。
在着力表现家庭情感纠葛之外，《大考》中还设置了教育风格不同的两所学校，塑造了铁腕治校、狠抓成绩的一中校长王本中（王千源 饰），为人开明、幽默风趣的四中老校长史爱华（陈宝国 饰），表达了教育理念的碰撞和对高考制度本身的探讨，突显出更具广度的作品视角。谈到剧中两位校长的角色塑造，沈严导演说，陈宝国对人物的内心揣摩和细节塑造都很到位，拍摄期间的表演状态也一直非常稳；王千源以往多是演硬汉角色，这次他对校长角色的诠释不仅贴近人物本身，同时也让这个校长更具有个人魅力。
“还原生活本来的样子”是网友评价最多的作品特质。《大考》的影调偏写实，没有刻意的修饰，形成了整部作品的纪录片质感，沈严导演透露，为了画面保有真实感，剧中演员基本都是素颜出演。电视剧生活化的表达让人感到十分真实，总编剧聂成帅表示，《大考》的剧本创作以真实、温暖、正能量为基本原则，人物对白以家庭温情真实的台词风格为基础，在其中加入一些幽默风趣的情节和台词调解气氛，偶尔加入一些符合人物心态的表达，构成了让观众倍感亲切的温情表达。
《大考》从一张走红网络的照片引出时代命题，作品没有局限于考生迎难而上完成人生大考的励志故事。主创团队循着高考生、普通家庭、社会各界由点及面的线索，立足于“疫情下的大考”这一故事背景塑造温馨群像，聚焦社会生活、家庭生活、校园生活在这场特殊“大考”中的打破与重建，带来了更为广泛的共鸣和话题讨论空间。
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