“同学都有我也要”，孩子的“趋同心理”，习惯性回答真的好么？
对于孩子而言，“趋同心理”也是“双刃剑”
1）“趋同心理”对孩子的积极作用
让孩子看到正确的事物，接受正确的行为
孩子们对世界上的绝大多数事物可能还没有一个准确的定论，孩童时期也正是建立和塑造正确思维和三观的最佳时间段，在这个过程中，孩子容易受到周围其他良好行为习惯的影响，从而养成同样正确的行为习惯。
让孩子养成团结的良好品质
在和其他小朋友一起玩时，孩子有时会看着别人的行为，随着效仿。在这个过程中，孩子们更加了解彼此，也会促进他们之间的团结和友谊。
2）“趋同心理”对孩子的消极作用
孩子容易受到不良行为的影响
在孩子没有树立正确三观之前，好的行为可能促使孩子做出正确的行为，但不好的行为也会影响孩子做出错误的行为。其他小朋友做什么，有什么，孩子就跟着做什么，要什么，这样下去，孩子不明是非却人云亦云，对他的性格塑造也会有一定的消极影响。
不利于孩子自我意识的形成
“趋同心理”让孩子的自我意识越来越淡漠，只会习惯性模仿他人，久而久之，孩子很可能活不出自己的样子，真的变成没有主见，胆小怕事的人。
“同学都有我也要”，孩子的要求看似常见，怎么回答至关重要
美国密西根大学众多心理专家，在经过研究后得出了孩子自我发展的不同阶段，总结下来可以归纳为：自我意识显现，感知与他人不同，自我认同，做到和外界融合一体。
其实，在孩子开口提要求时，正是他不如第二个阶段“感知与他人不同”的标志，爸爸妈妈要做的就是引导孩子走向下一个阶段：自我认同。
这时，爸爸妈妈可以问孩子这样几个问题：
你为什么想要这个东西？只是因为其他孩子都有，所以你也想要吗？
你觉得这样东西哪里好？它有什么优点？或者说你自己喜欢它什么？
如果有了这样东西，你会用它来做什么？或者你会怎样使用它？
虽然通过这样的问题，孩子不一定马上会了解到什么是“自我”，什么是“不同”，可起码在这个过程中，他会对“自我意识”慢慢熟悉，从接触到产生概念，之后就是接受和实施。
久而久之，在提要求前，孩子会不自觉先问自己这几个问题，只有先回答了自己才会向爸爸妈妈提出。其实，这就是孩子开始接受自我的开始。
如何帮助孩子改变“趋同心理”？
1）鼓励孩子做自己想做的事
爸爸妈妈要多鼓励孩子做自己想做的事，最好是独立完成，当然，事后也要予以表扬。比如，孩子对天上的星星感兴趣，家长就可以给孩子买来相应的书籍，还可以借势培养孩子的兴趣爱好。也可以主动给孩子安排一些力所能及的小事，像是洗洗碗、扫扫地等等，在孩子独自做好这些事时，爸爸妈妈可以予以孩子奖励。
2）拓宽孩子的知识面
之所以有很多孩子都要模仿他人的做法，缺少眼界也是重要的一个原因。爸爸妈妈可以多带孩子出去走走，给孩子提供丰富的书籍，引导孩子拓宽知识面，放宽眼界。只有这样，孩子们遇事才才会更有主见，更有自己独到的想法和见解。
家长们，你们的孩子是否也常出现这样的“趋同心理”？面对孩子的“趋同心理”，你又是如何应对的呢？有什么经验可以分享给大家的吗？下方留言我们一起讨论。
