，孩子更是压力重重。不适应教学进度。每天放学做作业都得父母陪着，给读题，认字写字更是天天督促着写啊，背啊！孩子越来越逆反，成绩还不好，跟不上趟！
反而自己儿子因为学前识字量多和认知能力强的原因幼小衔接过渡的超级顺利、学习效率特别好。因为优秀频频被老师夸奖还成了学委班长，课堂领读等表现的机会都是他的，因为他识字。所以孩子越来越自信，现在2年级了，成绩好不说，学什么都省劲儿！
因为有这个宝藏爷爷，他家里的二胎也让爷爷带。
小家伙现在2岁半，小嘴巴巴特别能说，每次在楼下遛娃，大家碰面都会稀罕稀罕这个招人稀罕的小孩，人见人夸。
很多孩子2岁半还不会说长句子甚至只会叫爸爸，妈妈这个小家伙却可以说出特别优美的长句子，例如：
“漂亮阿姨我可以玩玩你的球么？”
“奶奶好，奶奶你今天真漂亮”
“哥哥咱俩玩呗,我愿意和你成为朋友”
......
每次在楼下凉亭遛弯小家伙都能把这些爷爷奶奶逗得哈哈大笑，小大人一个。
上次在超市遇见了，真是见证了奇迹，惊呆了！
爷爷说要买点熟食、再给他买个玩具。
欧亚超市那么大，爷爷都找不到哪是哪？
他指着远处的熟食店上的3个字，领着爷爷往那走、后来也是自己找到的玩具区。
因为熟悉多聊了几句毕竟我们都是做教育的。
请教爷爷用什么方法把小孙子带的这么好，2岁半语言发展的好不说、居然认字，基本认知也全知道，真是了不起！
爷爷说儿童的语言启蒙非常重要，只要父母做得好做的到位孩子自然说话早，对于认知，你想让孩子了解多少，自然要教会他多少。
0-6岁是儿童语言学习黄金期，这个时期丰富的感官刺激和多元化的良性刺激让孩子的右脑潜能得到最大程度的开发。
我每天会和孩子说很多话、创造语言环境，进行语言输入，每天都会陪他做“图画阅读”游戏。
这个时期的孩子图像记忆力超强，
