（9）分类整理：根据形状、颜色、种类等不同性质，能将同类物品整理到一起去。
其次，让孩子感到数学有趣
孩子感到有趣的事情才会坚持去做，而且一直有饱满的热情。这本书的学习模式，会让孩子感到特别好玩，感到学习不是枯燥的事情，而是愉快的事情。
认识数字的时候，不是枯燥的识读，而是把数字编成了有趣的儿歌，比如：1像铅笔细又长、2像鸭子水上游，特别生动形象。孩子本来就对儿歌很敏感，学起来更有乐趣。
每个学习内容都是卡通图画，符合孩子的认知水平，孩子接受起来特别容易。而且，相对于文字来说，孩子更喜欢看图，学习速度和理解力会更好。
因为学习的内容多，形式多样，丰富多彩，孩子会发现数学的天地很大，和自己的生活关系很大，学习数学能满足自己的好奇心，能有成就感，所以也会特别喜欢学下去。
最后，让孩子在互动中解决实际问题
这本书有个很大的特色是，它是手指点读书，即使没有大人的帮助，孩子也能自己进行学习。孩子只需要用小手指轻轻点一下页面上的小圆圈，就能听到书中传来的读书声，引导认识书上的文字，完成学习任务。
学习内容不是简单的灌输，而是让孩子在互动中学习。孩子在学习中进行思考，才能扎实掌握学习内容。
比如学到空间位置的时候，要让孩子找到具体的物品，或者做出实际的动作，感受到真实的空间关系。
比如学习分类整理的时候，让孩子真正地完成一次分类，切切实实了解分类是怎么回事。
还设计了一些数学游戏，让孩子在游戏闯关中复习巩固数学知识，感受数学的魅力。
跟孩子把这本书过一遍之后，再在实际生活中找到一些相似的场景，进行扩展学习，让孩子把学到的知识运用起来，就能真正地提升数学思维能力了。
总的来说，这本书可以给我们提供数学启蒙的思路，让孩子感到好玩有趣，还能在互动中学习，很有实用价值。用这本书给6岁前的孩子进行数学启蒙，孩子将来的理科成绩肯定很不错。
如果你的孩子在3-6岁，建议你给孩子准备这本《会说话的数学思维》，点击下面链接即可下单。