例子特别多，我只举了一个。
所以善恶很可能是我们这一生都要挣扎着去学习的东西，而不是大家那样想当然的东西。
所以在这个过程当中大家要明白，我们指望孩子人之初性本善是我们想多了，然后当然接下来我们再讨论下一个话题，就是既然孩子来到这个世界上，它没有善，它没有恶，它只是一个有着试错机能的进化机器，我们就不应该一厢情愿地认为说他们就是善的。
当然我们也不应该肤浅的认为他们那些天生的看起来像是破坏性的东西，就是恶的。
那我们应该怎么教会他善良呢？其实钥匙在另外一个地方，就是你盯着他的行为去纠正他，还不如从另外一个角度去纠正他。
到最后，那些善良的人更大概率上是什么呢？
同理心比较强的人，他不希望自己是被伤害的，他也不希望别人受到伤害。
所以同理心其实是人类善良的根本，所以就是你更多的应该想办法去培养他的同理心。
那么关于如何培养同理心，又是一个特别大的话题，我们讲十个小时可能都讲不完，但是我已经把答案在这放给你了对吧？
这世界又不是只有李笑来一个人在传播知识对吧？
你过后哪怕百度一下如何培养孩子的同理心，也可以得到很多很多答案和很多很多的启发。
关键就在于说我们不应该天真的认为人之初性本善，也不应该肤浅的认为人之初多少有点恶。我们应该非常现实的认为“人之初”是一台试错机器，需要我们不停的输入数据，不停的给他反馈，希望他由此得到正确的进化。
那方向在哪里呢？方向在于同理心，培养一个孩子同理心是最为重要的，因为如果他真的有同理心了，那么它就会更趋更容易或者更大概率的趋向于善。
所以其实善这件事情简单讲倒也不是没有，自古以来的原则叫：
己所不欲勿施于人。
这就是有同理心的人才能够正确理解，才能够说出来的话。
所以关于人之初的善恶问题，我想我啰啰嗦嗦也说的差不多了，接下来回答几个问题。
笑来老师讲到过自己的孩子在专注于任何事情的时候家人和阿姨都不可以打扰，要像呵护生命一样呵护孩子的专注力。可是每天时间只有那么多，孩子放学回家后开始玩乐高，专注进去的话可以一直到9点该睡觉了，作业都没时间写了怎么解决呢？
写完作业，洗洗准备该睡了，然后又开始看书，看到半夜不睡觉，第二天起床完全没精神，去学校反而要睡觉了。所以我的问题是在给孩子养成健康的生活节奏，比如早睡早起，早起锻炼，和不打扰他的专注之间该如何平衡？
