解析：
看来靠撒娇没有回旋的余地，以至于又想到要是变回一只特别特别小的、大脑袋、小身段、抱着汽车，萌萌的小宝宝的样子就好了，那样就不用上学了。拿着自己小时萌萌的照片，还泪如雨下，扭头不忍看。还是伤心的粉色雨，产生更多的怜爱之情。这是与读者共情，让读者可怜他的状态。
粉色暗示小时候的可爱、甜美、温柔与纯真。让读者产生怜悯，而不至于伤害自己。
【第6画面】
原文：如果我不喜欢学校怎么办？如果我真不喜欢学校怎么办？如果我真的真的不喜欢学校怎么办呢？如果……
解析：
第三招，如果我不喜欢学校怎么办？
撒娇与共情都没有效果。突然，小鸽子又像发疯似的跑起来，提出了如果我不喜欢学校怎么办？并且一遍遍加重地重复着，并给对方一个印象，这是真心的质问。况且还没有停止的迹象，还在追问，如果……
一个大跨页展示出小鸽子强势的一面，一边跑动一边扭头跟画外的观众宣泄自己的情绪，
有点歇斯底里了，眼睛的黑眼球放大瞪圆，凸显其内心的不满，这也反映出平日里骄横霸道的作风。
背景的黄绿色在加重，这是情绪的狂奔，背景自然也要跟上。
小鸽子占据了画面中心，也几乎占满了整个画面，从一个侧面看到小鸽子释放的能量。
再看鸽子的画法，沿袭着鸽子系列非常简单的美漫风格，用黑色蜡笔勾勒出的鸽子的线条轮廓，涂出黑色的眼睛，然后用平涂的手法为鸽子的身体填上干净的青色，嘴巴填上黄色，极简极精致。加入漫画元素使得画面很有表现力，简笔画的样子符合小孩子最开始学画的风格，看起来稚拙又童趣。柔和的温暖色调，加上创意的构图，充分描绘出小鸽子丰富的肢体语言与眼神表情。他那俏皮的耍赖个性，就像你家中的小宝贝。
【第7画面】
原文：如果老师不喜欢鸽子怎么办？
解析：
突然，一个巨大的感叹号有如一个炸弹，突然在小鸽子眼前引爆。小鸽子眼冒金星，双手捂着脑袋，身体后仰，还发出黄色描边的V的叫声，这是一种危险的举动，险些一个趔趄，身体失去中心。感叹号就像是一条猛兽，把小鸽子吓得不知所措了。
对话框的形状是变化的。这个大大的感叹号，让他震惊，开始了另一个维度的考虑，也让小鸽子产生了严重的心理障碍。而粉色的背景是小鸽子沉浸在幻想中的体现，而黄色炸弹泡泡都是在警示。
