接着小鸽子又想到“如果老师不喜欢鸽子怎么办？”当小鸽子冷静下来后，微微低头，双腿有些弯曲，不在挺直，一个翅膀垂拉着，而另一只摸着挺直的脖子，凸显了内心的不自信，相对在画面中也变得矮小了。同样羽毛纷纷脱落，触及到自身的感受。近乎灰蓝色是一个冷色，象征这冷静、沉稳、低调。
这本“互动型”绘本，是让孩子和家长“角色互换”的游戏，通过基于游戏的沟通方式，帮助孩子学会思考问题，克服内心焦虑。姑且先让孩子当小鸽子，大人做读者。来看这场戏如何演！给孩子讲这本绘本时，最好是模仿小孩子平时撒娇、耍赖的动作和表情讲出来，那样可能会很有趣。
【第8画面】
原文：还有那些知识什么的！它们怎么办！？我有那么那么那么多的知识要学习！
解析：
第四招，那些知识什么的！它们怎么办！？
这时的小鸽子又显得很兴奋，他又找出了一个强有力的理由。在老师不喜欢鸽子的情况下，那些知识什么的怎么办？也就是说如何能学来？这又是摆出了不能上学的条件，老师不喜欢自己，知识学不来。
可转念一想，我有那么那么那么多的知识要学习！简直是不可理喻的。一屁股坐在地上，头向后仰显得很无奈。吐着舌头，有点瞠目结舌了，窘迫或惊呆了。而多层书本叠成的泡泡有点像一座大山，让小鸽子完全招架不住了。
总的来说，一会儿有了反击的想法就兴奋，无可奈何就萎靡了，经常处于左右摇摆中。整个跨页左右两种极端的情绪反应，对比很强烈，让读者也为之震动。
橙色背景寓意着喜悦、温情、任性和精力旺盛，而用灰色形容心情的话就代表伤心，郁闷，沮丧等等！
看到这里，这到底是一本怎样的书呀！趣味的创意构图，柔和的温暖色调，再加上小鸽子俏皮的耍赖个性。让小读者和书中角色对话，产生自我认知。适合即将入学或读书的小孩子，和鸽子一起思考学习的意义。而巧妙描绘鸽子的情绪变化和内心挣扎，又能让孩子产生共鸣。
【第9画面】
原文：如果我学得太多了呢！？脑袋可能会掉下来。
解析：
开始意识到“我有那么那么那么多的知识要学习！”转念一想，那么多知识，如果我学得太多了呢！会怎么样？两只大手护着脑袋，显得脑洞大开，一个特写。对话框就像是一个巨大的石头或铁块，向头顶压来。继而想到脑袋可能会掉下来，啪！脑袋爆炸了。
一个特写，一个全景，一大一小，一个疾呼保护，一个无可奈何。
绿色背景代表和平和友善，不希望发生冲突。这就是说不要学得太多了，而是要保持一种平衡的存在。而学多的结果会是什么呢？一个近乎灰蓝的背景，让小鸽子面对死亡的危险。
