虫虫五岁半，快上小学了。这不，妈妈为了鼓励虫虫学习，和他商 量了一个奖励方法：每天完成学习任务后，奖励 1 元钱，每周背一首诗 或者认五个字奖励 5 元钱， 自己攒钱买玩具，不受妈妈的时间限制。虫 虫很高兴地答应了，而且开始这段时间学习任务完成得也很好。但是如 果没有奖励，孩子就会磨蹭好长时间，还不一定记住。到底该不该给孩 子物质奖励？怎么给孩子物质奖励呢？
(P21) 其实，这种现象已经非常普遍。我们还是先来看一个实验。心理 学上曾做过这样的实验，一位心理学家挑了些爱绘画的孩子分为AB 两组。 A 组孩子得到许诺：画得好，就给奖品，B 组孩子则只被告之“想看看你 们的画”。两个组的孩子都高兴地画了自己喜爱的画。A 组孩子得到了奖 品，B 组孩子只得到了几句平常的赞语。
三星期后，心理学家发现，A 组孩子大多不主动去绘画，他们绘画的 兴趣也明显降低，而 B 组孩子则仍和以前一样愉快地绘画。这个实验， 曾在不同国家、不同兴趣组里进行过，实验结果得到了反复验证。
这个实验说明了什么呢？它说明了用物质奖励在短时间内可能有一 定的激励作用，但不一定都能起到长久的积极作用，它还说明了奖励也 并不是一件简单的事，而是要讲究方法和技巧。
奖励固然可以强化孩子的某些良性行为，但是奖励有可能掩盖了孩 子的关注点，即孩子做某件事有可能只是对奖励感兴趣，而对事情本身 的兴趣并没有培养起来。父母使用的奖励方法也不能简单化，物质奖励 这一招虽容易在短期内见效，但是从长久发展来看，物质奖励在调动孩
子的内在动机、 自觉性和持久兴趣方面，功能是有限的。
(P22) 一 孩子喜欢什么样的奖励
奖励不一定都要花钱去买的，对于大点的孩子，精神奖励也很重要。 同时，奖励过多还会把孩子的注意力吸引到物品上面，而不是关注到父 母希望的行为上。
那么，孩子们欢迎的奖励有哪些呢？一般来说，分为以下几种： 物质奖励：冰淇淋、球、图画书、特别的零食、玩具、漂亮的衣服、 小金鱼、小盆栽……
活动奖励：与妈妈一起玩牌、野餐、旅游、去公园、讲故事、做手工、 帮忙包饺子、择菜、洗东西、擦拭家具看电视电影、看演出……
精神奖励：微笑、拥抱、抚摸、亲子嬉戏逗乐、鼓掌、赞叹、表扬……
权利奖励：给金鱼喂食一周、周末可自行选择是郊游还是去串门、晚 饭后可选择喜欢的活动……
