阿哲看到妈妈在粘贴东西， 以为也需要剪刀，于是爬到高处帮忙去
拿。妈妈看到后，大声“疾呼”： “你在干什么？快给我下来！说了多 少次了不能爬这么高就是不听……”
这种不分青红皂白地批评，容易误会孩子，让他感到委屈，继而影 响他做成好行为的积极性。
2.不分时间、场合的批评
有些家长认为“当众教子”，会让孩子深刻记住这个教训。殊不知， 宝贝也要面子。如果不分场合地训斥、指责，只会挫伤他的自尊心，尤 其是对于心细、敏感、 自尊心强的孩子。
不当场合
公共场所
当着亲戚朋友的面
当着邻居、同伴等熟人的面
不当时间
清晨——破坏孩子一天的好心情
吃饭时——影响孩子的食欲
睡觉前——影响孩子的睡眠
3.翻旧账
林林饭前又忘了洗手，结果招来的是妈妈的连珠炮：又忘洗手了， 说你多少次了，都想什么呢？前天还把玩具忘小花园， 能不能长点记 性……
基于孩子当下的错误，将其以前的过失统统数落一遍，这会让孩子 觉得他在父母面前永远无法翻身。而且这种重提旧账的做法由于牵扯太 多，反而将当前的主要问题淹没在纷飞的口水中。
4．情绪转嫁
有些父母在自己的工作、生活中难免有不如意的地方，致使情绪焦 虑、紧张、失落。此时，孩子一旦出现过失，家长则为雷霆震怒，情绪 激动，如狂风暴雨的说教之词扑面而来，将内心不满倾倒而出，忽视了 孩子的感受，也忽视了这种宣泄的有效性。
(P13) 我国著名教育家陶行知先生曾说过：“在教育孩子时,批评比表扬
还要高深, 因为批评一定要讲究方法,这是一门艺术,你用得好它比表扬的 效果还有用。”因此，日常的教育中，批评的运用还是需讲究策略和方法， 方可事办功倍。
