若英语从主科变辅科，会发生什么？孩子们还会努力学英语吗？
在我自己做研究时，就有深刻的体会。为了了解某一课题的最新研究，我需要阅读大量外文文献、书籍。但由于我的英文水平不好，即使有翻译软件，我也很难体会到国外专家们的研究意图。同样一篇文献，英文好的人，看半小时，但我需要看2-3小时。
1986年的一项国际统计研究显示，在当时，世界上每10个人中，就有1个人以英语为母语。另外，还有20多个非英语母语国家，把英语作为官方语言或第二语言。也就是说，世界上几乎1/5的人，能够熟练使用英文。
更不用说，还有众多的英文学习者。
想成为顶尖人才，英文不可或缺！
有哪位中国顶尖的数学家、物理学家、科学家不会英文呢？
有哪位跨国公司的企业家、高层管理人员，不懂英文呢？
若你想应聘企业的高端岗位，英语也几乎是必备技能。
只要你的岗位，需要和世界一流水平交流，你就必定绕不开英语。你不会希望，自己的工作，总是要依赖别人的翻译。翻译软件，现在更是指望不上。
但是！把英语作为“学科”学习，是浪费时间！
若你问所有经历过“12年小初高教育+大学”英语教育的中国人，他学的是不是哑巴英语，他是不是看不懂英文书刊，我相信至少有一半以上的人会举手。
我们花了16年学英文，竟然没学会。
可是另一方面，很多人只集中1-2年的时间，学习雅思、托福，就可以达到很高的水平。这是为什么呢？
英语不该作为“学科”进行学习。我们一直以来，以学科导向，进行英语学习，学会的是“应试技巧”，这是无效的，是不正确的。
在学校，老师们考核孩子的“单词记忆”、“从文章中找阅读理解的答案”、“判断语法对错”、“编写英文作文”，等等。但学校，却很少教孩子去“读英文文章”、“把英文说出来，表达自己”。
从这一点来说，我支持把英语从应试必考项目中拿出来，作为对英语学习感兴趣的孩子们的辅修课程。
总 结
关于英语是否会从高考中删除，教育部回应说：
改革不能“一刀切”，英语学科的调整要从教材、考试等全方面着手，因此需要一个过程。
英语作为国际上最重要的一门语言，目前来讲，依然会在高考中占据重要地位。但是，随着改革的推进，高考中英语分数的占比一定会逐步做出调整。
若你的成长中，没有获得好的英文学习资源，没有遇到好的英文老师，至少不用太着急了。因为，高考英语这个坎，以后会变容易。
但若你想成为顶尖人才，总是要学习英语的，就像爱因斯坦为了做物理研究，不得不把数学学好一样。
若你有资源，若孩子不讨厌英语，我还是建议，在孩子小时候，就开始教他英文。这会为他未来的英文学习，打下很好的基础。
当有一天，孩子到了需要用英文的时候，他会学得比别人快得多。
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