1、不限年级的交友。
大学的一个特点在于，它是分级的，尽管整个大学是开放的，但我们不能说我们就处在了一种复杂关系里。
很多人的大学四年肯定就是这样的，一年级的学生只会和一年级的学生玩，他们不会去找二年级的学生，有求职困惑不会向学长寻求帮助，更加不会和校友构建联系，这样真的不会感觉有点浪费吗？
真实的社会是什么样的？
你到大街上，看到的是司机、摆摊的、清洁工人，你到公司里，有老板，职员，还经常看见外卖小哥，这才是真实的世界，以后和你打交道的都是这些不同职业、不同背景的人，不再是同一级的同学。
前面说到语言反应，你和同级同学交流肯定没问题，因为你们处在同样的语言环境里，但这样也往往会让你误以为自己的表达没有问题，但真的没问题吗，你能和真实的世界有效沟通吗？
“怎么说话”这件事，说来我们也是没有训练过的，千万不要那么自信，大学有大把的时间可以让你去检验你自己。
我的建议是，去认识你的学长、甚至校友，去和校园里的阿姨交谈，和门卫交谈，和学校外面摆摊、烧烤的人交谈，甚至去建立关系，这让你知道真实世界是怎么对话的，你的一只脚就迈向了成熟。
去了解你的学长，他们在关注什么，去看看那些不同背景的人，他们关心什么，焦虑什么。
有学生经常说自己迷茫，那可能只是你个人钻牛角尖，有时候，你的迷茫在他们那里是有一个很好的解 ---- 主要还是你看得太少。
2、旅游和电影，有些事情过了就不再。
经济允许的话，建议让自己多多出去旅游，确实能够增长世面和见识，当然也不要抱有过高的期待，比如去西藏就洗涤灵魂之类的，真没有人在那里给你洗灵魂，或者也不要以为出去就能艳遇之类的，你能不被坑就烧高香了。
旅游对不同的人来说意义不同，但是有些好处是共通的，那就是让自己看到更大的人和事，有很多学生就读的是本省学校，可能之前也没怎么出过省，这种情况就更得出去走走。
旅游这种事情的一大特点是，它特别的看“心气”，或者直白就是年龄吧，仿佛有一个最佳窗口期似的，很多人过了那一阵子，如果不出去逛逛，往后就没那兴致了。
多看一些经典的电影，再次基础上，我的建议是，培养自己解读电影的能力，就是要能够看得懂电影。
电影中展示的人类的情感和人性，如果能够把电影看得懂的话，实际上能够为人生增添不少的深层体验；能看懂电影、能够解读电影，实际上是一种能力，这种能力不单是提高观影量就是培养出来的，难道没发现吗，很多人看电影，无论他们怎么看，都还只是停留在表层的观感刺激之中？
我的一位朋友，大学期间看了很多电影，后来偶然看到一本《如何写影评》，于是开始按照上面的方法去给自己看过的影片写评论，结果，他从原先的普通电影观众变成了一位影评人，每个月上新片，不仅能受到合作方提前观影的邀约，看完之后写一影评，还能得到一笔不菲的收入。
倒不是说谁学了影评写作就可以成为影评人，并因此获得资方奖励，但于理解一部电影而言，从写影评开始，确实是一个不错的方式。
3、饱览新知，消除认知盲区。
在所有建立中，这是你最需重视的一条：无论在大学做什么不做什么，首先需要能够自己形成基本的认知和判断，需要建立起自己的价值观体系。
所谓价值观体系，说白了就是一些列“什么重要、什么不重要”的认知，唯有这些认知的建立，你才能进行独立判断。
而这些判断怎么来、这些价值观体系怎么建立？其中最为靠谱最终重要的途径就是大量阅读，这是一个人形成基本认知最快的手段。
高中之前，你看的课外书多吗，或许连课表规定看的那些读物都蒙混过去的吧？
实际上，就我们所学的数理化政治历史地理等等，这些都只能算是人类文化大花园中极小的一景，几千年前，那时的知识总量远不如今日，但那时的祖先就已经感叹“求知无涯”，何况到此时？
人类总有一种过度自信效应，例如，大部分人都认为自己无论是开车、教育小孩还是处理恋爱关系等都优于平均水平，我们在认识自己的知识水平时也有同样的想法，以为自己知道的足够多了，然而就一个大学生的认知和阅历而言，说来还是普遍处于肤浅的状态。
