第二，训练孩子的生活能力和语言能力要讲究方法
a，生活能力适当训练，不强迫孩子一定要学会想到入园就会想到赶紧让孩子学会自己吃饭，自己拉尿，自己入睡。实际上在集体的环境中，大家都坐在小板凳上，拿着勺子吃饭，拥有超强模仿能力的孩子是可以快速学会这些生活技能。
比如入睡，幼儿园工作中发现，很多孩子原本在家里没有午觉习惯，一上幼儿园，每天都午睡。因为在幼儿园的午睡有睡意的氛围，到点了小朋友都躺在自己的小床上，周围是安静的睡觉氛围，孩子很容易自然入睡的。
因此入学前训练孩子的生活能力是要有技巧的，不要在临近入园前强迫孩子一定要学会自己吃饭，上厕所，或用老师来恐吓孩子，说：“学不会自己吃饭，去幼儿园就饿晕你，老师不会喜欢你的。”这样的话会将老师推向孩子的对立面，对孩子入园后的生活非常不利的。
生活能力应适当的培养，不强迫，鼓励孩子自己拿勺子吃，学会上厕所时会脱裤子拉裤子。哪怕孩子学不会自己吃饭，也不要因此指责孩子，要相信孩子的学习能力，孩子才会无压力的入园心情。不要跟生活技能较劲，因为生活技能在幼儿园的集体环境中是很容易就学会的。
b，加强语言表达能力
主要是加强孩子想喝水，尿尿的时候要说出来生活用语的能力。在家一般是父母问孩子渴了吗？要不要喝水呀？你在提裤子是不是要尿尿呀？发现了吗？这些生活用语本应该是孩子说的，而不是我们去询问的。所以我们在孩子入园前要有意识地让孩子多多表达他的想法，尤其是生活用语，比如想喝水，想尿尿，肚子饿了，这些都尽量让孩子主动说出来。
孩子习惯表达自己的想法和适当的生活能力对孩子未来的幼儿园生活是有实际性的帮助。
第三，扩展孩子对幼儿园的新知识
孩子第一次上幼儿园，就像大人去新单位工作一样。在未知的环境里，我们也会忐忑不安，心里很想知道新单位环境怎么样？人好不好相处？新的工作做不好怎么办？
要解决疑问，要对新单位进行了解，才能淡定些。孩子也一样，在对幼儿园一无了解之前，他会有不知所措的情绪。
在没有入园之前拓展孩子对幼儿园的新知识，让其通过媒介深入了解幼儿园的生活日常内容，拓展孩子对幼儿园的新认识，可以有效消除幼儿园的陌生感。
而绘本故事是让孩子在不知不觉中扩展新知识的。比如《我爱幼儿园》。真实地通过主角的故事介绍上幼儿园后日常生活内容，以及呈现出孩子第一次上幼儿园会遇到的一系列问题。
让孩子对幼儿园的日常生活深入了解，拓展孩子的新知，通过主角发生的故事感同身受，增加孩子对幼儿园的向往与信心。
