1.用自然来唤醒孩子
银子老师说，孩子来到这个世界上时，并不是一张白纸。每个孩子自诞生，便携带了“自然系统的智慧和逻辑”，很多知觉信息，都是从内部唤醒并获得，早期教育的核心，其实是“唤醒”。
“儿童在生长发育的最初5年中，大脑发育得最快，在这个过程中，身体是婴幼儿学习和思考的媒介。在这个阶段，孩子的可塑性最强，如果错过发育的敏感阶段，带来的影响可能是不可逆的。”
因而银子老师强烈建议：在学龄前阶段，尽量让孩子和电子产品保持距离。
电子教养的纲领其实特别简单：尽可能地靠近大自然，并以自然的方式来与孩子尽可能多地互动，不能图省事而把孩子扔给电子屏幕。
另外，很多家长担忧互联网的过度碎片化不利于培养孩子深度思考的能力，银子老师建议，也可以用“反套路”的、回归自然的方式来应对。
“信息的碎片化，是因为现代人已经习惯了快速的节奏，缺失了获得反馈的耐心——思维方式其实是跟行为密切相关的，比如当我们看到别人走路很快时，心跳都会不由自主地加快，更何况电子屏幕的‘轰炸’。”
银子老师指出，诚如老子所言“反者道之动也”，不如让孩子的整个动作慢下来，去进行一些慢生活，给快节奏的电子环境一个反向的力。
比如在家庭一天丰富的活动中，保留一些“与效率无关的”的安排也很重要，甚至什么都不做，到户外走一走，看看身边的人与物、安静独处、思考一件事情、沉思冥想等。
“在高科技时代，孩子所能得到最好的礼物，是家长以身作则，定期使身体和大脑处于安静状态，使孩子有一定的时间和空间让自己的创造力、独特性蓬勃发展。”
2.增强孩子的现实感
在银子老师看来：在现实中有强大依托的孩子，不会轻易迷失于虚拟环境中。而要想让孩子拥有现实感，不仅要引导他们关注当下生活的现实，同样也要培养他们了解历史的现实。
所谓当下生活的现实
