，是厨房的温度，是家的温度。而家的模样，往往决定了孩子生活的模样。
“要创造现实连接感，这些完全是我们要有意识地去做的：父母和孩子要一起去做一件事，一起做饭，一起干家务，看电影，逛博物馆，看艺术展，逛公园，做游戏……当我们连接起现实生活中的美好感受，可以再带着孩子去连接网络空间的美好。”
至于“历史的现实”，是银子老师多年以来的深切感悟，她看到很多孩子沉溺于表浅的网络文化和网络环境，他们的现实变得异常狭窄和悬浮。
“网络学习就像一个望远镜，让我们看向远方，却忽略了脚下的路和曾经走过的路。”
她认为，历史本是“现在”的一部分，但虚拟世界会使其与我们的内在疏远。自然与人文，同为人的精神故乡和灵魂的来处。
以我们国家的历史底蕴，对于孩子现实感的掌握实则有着得天独厚的优势。孩子如果能够欣赏“历史的现实”，便不会成为无本之木、轻易地沉湎于虚拟的现实当中。
和孩子一起打造
“家庭电子生活共同体”
银子老师坦言，社会对于“完美父母”的人设期待，导致正在做父母的人感受到更大的压力和无所适从。但孩子并不需要“十全十美”的父母，他们需要的是父母不断努力完善自己。
因此，家长首先要面对和接纳自身的弱点和局限性，不需要迎合完美的人设期待，与孩子共同成长，一起打造家庭电子生活共同体：
互联网可以使“万物皆备于家庭”，当家长把家庭设定成一个共同体，制定大大小小的目标，在一起去努力完成、沟通合作的进程中，一家人便会体会到相互合作、相亲相爱的感觉。
比如，利用网络的便利性，和孩子一起查信息、制定旅行计划，慢慢让他们协助家长或独立完成网上订票、订旅馆、在网上购买日用品等活动。
“这种新式的家庭传统、新的电子家风是在没有前人经验的基础上，靠我们这一代父母去‘打下江山’的，创造和发明越早开始越好。”
