2.外表中庸。农村中小学教师的穿着很中性，"不土不洋″，男绝对少有青皮平头，也无手串纹身；女少有染发大波卷，也无浓妆……一般教师无代表性职业装，即使个别学校有统一服装，质量也较差，教师都不愿常穿。整体形象比农民工(无歧视倾向)稍整洁一点。
3.肤色暗淡。教师工作特点在社会上有很多误解，其实教师工作压力大，强度大，工作时间长，绝大多数教师患有不同程度的慢性病、职业病，并且请假困难，只能硬扛。教师作息虽有一定规律，但早起(比一般事业单位早两小时)是常态，熬夜是经常，长期伏案工作，缺少锻炼。多种因素叠加，导致气血亏虚，反映在体表的最明显特征就是脸色灰暗。
4.眼晴不好。绝大多数教师的眼晴都不好，年轻一点的近视，年老一点的或近视或老光散光，且佩戴的眼镜一般都是较廉价的镜框，较质朴。
5.职业性格。一般中小学教师的学历以中等师范及专科为主，本科特别是全日制本科极少，外在谈吐无学术性；也无公务员的行政权威性和特定事业单位的专业性；既不爆粗口也不乱吹牛；公众场所温文尔雅不卑不亢，商业场所出手拘谨略显小气。
总之，教师在人群中还是很有辨识度的，特别是农村中小学教师，依笔者经验，十之八九看个准。
人群中教师身份最容易被人认出，我认为有以下几种原因：
1.教师的言语
从事同一行业的时间久了，就会不自觉的使用职业术语，让人一听你就是老师。比如教物理的时间长了，在讨论某个问题的时候，就会使用物理方面的术语；教生物时间久了，就会使用生物方面的术语；日常生活中，见到自己教过的学生就说我的学生……。
有一次和女儿一起去驾校，在练车的场地碰到了我以往教过的一个学生，他见了我，在凳子上站起来，喊了一声老师，并且告诉我，教我女儿的这位教练非常好。我来到女儿练车的场地，坐下，和车友交流，我说刚才我的学生说这位教练很好。车友看着我，说：“你是老师啊！”一不小心就把自己的身份暴露了。
2.教师的穿着。教师的穿着整洁，朴素大方，衣服的颜色倾向于冷色系，一般不艳丽，不会穿奇装异服。
3.教师的举止。教师的举止文雅端庄，坐态典雅端正，站态自然稳重。教师在说话的时候，还经常伴随着相应的动作，肢体语言比较丰富，这一特点在特级教师身上表现得最为明显。
原来听一位特级教师讲课时，看到他经常向前倾着身子与学生进行亲切地交流，学生回答的比较精彩时，眼神中就能看出他对学生的鼓励与赞美，孩子回答的不是很完美时，他会轻轻地拍一拍孩子的肩膀，示意他坐下继续思考。
根据教师的这几个特点，很容易让人认出是教师身份。
坐火车回娘家，邻铺大姐是位政府官员，她问我退休没，我说没退。她马上就说：“你还不够55岁吗，老师不是55退吗？”我说我不是老师，她眼睛拉吧了两下说：“我怎么看你就是一位老师呢！你做什么工作？”我撒谎说我做自媒体的，她喃喃着：“我怎么就看你像老师呢？！”
过马路时，姥姥或是位奶奶带的一位六岁左右的孩子在前边跑，老人在后边追。孩子没看红绿灯，横穿马路时被我截下。孩子呆呆看着我，老人气喘吁吁跑过来说：“谢谢老师！”萍水相逢，真的不认识，她怎么知道我是老师！
到天池游玩，排队中，有个孩子不听话，家长吼道：“前边这位是老师。”孩子立马消停下来。我回头看看那位家长，家长马上说：“老师，对不起！孩子太淘气了。”我笑笑没说话，我就是站个对，一句话没说，他怎么会知道我是老师！
到大连去早市买葡萄，买完后，果农说：“老师，这三斤高高的，我再给套个塑料袋。”我说我不是老师，他却说自己的判断不会错，我笑笑没说话，心想他是怎么看出来的呢？去赶早市就是随便穿的，头没梳用手扒拉两下，脸也没洗，把眼睛揉了揉就去的，穿的是鞋拖。
到镇上做支教，需买面照镜子去了小超市。店员说“老师，这种挺好的。”我说我不是老师，他说自己判断不会错，你肯定是老师。我问你怎么判断我是老师？他说一眼就看出来了：“老师都表情严肃，不拘言笑；老师大多文雅，举止文明。你看到了店里，不是用手摸摸这个，就是拽过那个，老师很谨慎，就怕给碰到东西，造成不便……”呃，是不是老师怕碰坏了赔不起！
