“聪明的孩子学习万能，任何学科都能轻松驾驭”。
“不聪明的孩子偏科严重、一让他多做题就摇头晃脑，一脸生无可恋”。
对于孩子在学习上遇到的种种困难，很多家长都存在一些认知误区，觉得孩子不聪明、智力能力比别人低。
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学习困难究竟如何定义？
“学习困难”，通常是指智力基本正常的学龄期儿童，但学习成绩明显落后。这类儿童并非天生笨拙，而是在发育早期时由于某些原因，导致他们获得技能的正常方式受损，继而出现偏科、综合学习成绩上不去等表现。
学术上对于学习困难的定义是：儿童在思考、语言、逻辑等方面的能力不足，导致的学习技能、社交技能等方面的发展出现障碍。但由于先天缺陷、情绪失常或由环境、经济状况引起的学习问题不在此列。
除此之外，学龄段儿童在心理方面的障碍，比如紧张焦虑、挫折感、厌学等等，都是造成一部分孩子学习困难的主要因素。
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“学习困难”的主要表现形式
“学习困难”的主要表现形式
1、注意力不集中
注意力不集中，可能是对学习缺乏动机或兴趣所致，但确实有相当一部分儿童由于神经生理不佳，而缺乏集中注意的能力。注意力不集中的儿童普遍存在以下特点：
l 对某件事持续时间短，转移较快；
l 多伴有急躁、缺少耐心；
