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我又搜索到何主任可以网上咨询，当初我的认知是得了这个病要终身服药，所以也没咨询何主任停药的事，只是就当时孩子的情况，咨询何主任有什么好的办法。
何主任说了很多宝贵的意见，说我们要给孩子真真心心的道歉，改善亲子关系，培养和睦的家庭氛围，针对以前的创伤努力修复等等。
何主任的建议让我心里踏实了很多，也意识到即使停药了，也不用太担心。最后，我为了小文不受我和她爸争吵的影响，服从了孩子爸爸的决定，把药停了。但是我心里特别担心，在处理孩子问题上总是小心翼翼，每天都是担惊受怕。
幸好，孩子没有出现明显的不良反应，而且自从不吃奥氮平后，幻觉就真的没有了。
有了何主任的建议后，她爸爸也知道如何去跟孩子去修复关系了。比如小文小时候她爸爸教她弹钢琴，她弹累了不想练，有畏难情绪，爸爸说“不好好练要把你丢掉”。
做家长的无心一说，却对孩子造成了心理创伤，现在说起来她还是耿耿于怀。
听取了何主任的意见后，老公跟她解释说，“哪个父母会舍得不要小孩，以前说不要你就是激将法，想让你多多练习，爸爸最宝贝你了”等等，还每天喊她“心肝宝贝”。小文现在对这个事情认知上已经清醒了，知道爸爸爱她。
现在我们让她跟我们同一个房间睡，睡前一家人聊天说话，玩玩闹闹。但有时她白天情绪挺好的，根本看不出来有异样，睡前就说很难受，想哭一会。我问为什么难受，她说不知道。还有一段时间，她会做噩梦会踢床，掀被子。
这样修复过一段时间后，女儿愿意主动跟我们说起一些学校的事。比如小学六年级时被同学欺侮、孤立，有个同学一直问她讨要笔和橡皮这类的小东西，她也给了，还想让小文送她手机，小文没答应。某天小文请假，那个同学还联合其他同学说别告诉小文作业。
孩子愿意一点点吐露心声，我们真的很高兴。我觉得我们这次停药的决定是正确的，停药前把何主任的意见慢慢灌输在日常生活中，是停药成功的关键。
在接受了何主任家庭创伤修复意见后，我和她爸爸也是很努力留意日常孩子情绪，碰到容易触怒孩子情绪的事，当场就及时修复。有时候孩子很敏感会为了一点小事想很多，我觉得要即时修复，不要等积累了，造成创伤。
有一次，爸爸对她说，“你不是爱喝奶茶吗，我们以后开个奶茶店！”
爸爸就这么开个玩笑，她马上不开心了，说“我要读书的，我才不要开店！”
小文的思想还是偏“正统”的，觉得不读书没出息。我赶紧打圆场，对小文说，“现在只是暂时不读，不是一辈子不读，等你情绪好了，都能读进去的”。
然后我又跟老公说，咱家孩子喜欢画画的，以后是要当老师要教别人画画的。老公就赶紧识趣地说，以后想干啥都行。小文听了脸色就舒缓下来了。
总之，对她原来成长过程中的点滴，我们和她多交流，尽可能捕获蛛丝马迹的信息，给她慢慢修复心理创伤。
比如，以前在学习过程中，为了让她做作业快点，我会搬个椅子坐她边上，时不时指点。她会觉得我在监视她，给了她很大压力。
