逃逃在ESL项目里的部分作业
我给大家说说他的学习全过程。
在这个过程中的每一步，你就知道娃能收获啥，值不值得学，该怎么学。
也自然会明白，无论是把自拼“神话化”还是“智商税无用论”，都是盲人摸象以偏概全，并不准确。
完整的自拼学习分为5个阶段：
1
语音意识
Phonological Awareness
简单说就是感知和区分不同声音的能力。
比如孩子可以理解并区分mat、cat这两个词的首音，是不同的发音；但mat和cat两个词的发音，又大概有点类似。
课堂中，老师会读出两个单词，让孩子判断它们是一样还是不一样。
这一步主要是解决“耳朵灵敏度”的问题。
不困难，但很重要，尤其是对非母语孩子。
我记得当时逃逃需要特别加强的是，要仔细辨别单词的尾音，比如cat和cap、bed和beg的不同，因为汉语没有尾音这个说法，这是他需要去习惯的。
2
音素识别
Phoneme Awareness
这一步是自拼学习的重头戏。
大家请一定要仔细读，因为我发现国内不少自拼课程、书籍，都缺少这个重要环节。
即便是很经典的自拼学习书，因为默认是在学校老师指导下使用，也没有包含这部分。
刚才是感知和区分，这一步则是要精确到单词里的每一个发音，让孩子了解单词里有几个音，每个音该怎么读。
比如：
pat，由3个字母组成，可以拆分为[p]、[æ]、[t]三个发音。
duck，虽然由4个字母组成，但也该拆分为3个发音，[d]、[ʌ]、[k]。
