比如孩子之前一直认真练钢琴，也非常喜欢钢琴，但是最近一段时间被电视剧吸引了目光，练钢琴心不在焉，这个时候可以祭出奖励机制。
“认真练1小时琴，可以获得一个奖励”，奖励的东西甚至可以是他最近心心念念的电视剧，这样能在外在辅助他，让他不要因为这一时分心，导致后续心野了，再也学不下去。
特别注意的事项：
1：不能什么事情都用“奖励机制”，经常用容易导致孩子对于奖励的阈值变高。
就比如有一个事儿让家长哭笑不得，想让孩子帮自己扒一个蒜，结果孩子张口就是：“有什么奖励？”，因为在家里家长经常用奖励来引导孩子做事儿，导致现在让孩子做任何事情都需要奖励。并且还要评估一下难易程度，奖励低的还不做了。
2：外部激励不会一直存在，所以退出机制要完善，不能一直使用。
奖励不能够一直持续，不然孩子也会懈怠，甚至从“内驱力”转变成了“为奖励而努力”所以最开始就要想清楚这个奖励存在多长时间，以什么方式退出，怎么和孩子解释。
3：奖励的东西最好根据孩子的喜好来决定，但是现金奖励尽量减少，而是采用满足孩子一个心愿之类的方式。
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抓到“耗子”的就是“好猫”
其实对于这种外在激励，各类家长各执一词，但这也只是一种教育的方式罢了，并非是洪水猛兽。
每个孩子都是特殊的、不同的个体，所以教育方式也要根据家庭环境孩子性格进行调整。一个有自驱力、内心强大、自制力强的孩子我们当然都喜欢，但是并不是任何孩子都能不借助外力培养成理想的样子。
在育儿路上，只要能使孩子找到自己的热情和意义所在，能把需要的事情持续做下去，那就是“好方法”！
最后，想要了解更多教育政策、教育故事，敬请锁定择校行，我们下期见。
