主流社会里，不正常的人？
安妮确诊多动症后，绿杉蔷开通了一个公众号，记录女儿的治疗过程，由此建立起与四五千个多动症家庭的连接。
她结识了许多受苦其中的家长，其中许多是母亲。来自济南的一位妈妈全职带娃，孩子患上多动症后，丈夫怪她，连个孩子也教育不好。每隔两三天，她就会接到老师的投诉电话，现在，她一听见来电铃声就想哭。
住在北京大兴的一对夫妻，在孩子确诊后离了婚。妈妈患上严重的抑郁症，把小孩带在身边，住在孩子的姥爷家里。老人搞不清多动症，也不了解抑郁症，难以忍受“不正常”的母子，天天在家发脾气。
一位多动症家长与绿杉蔷的聊天记录 绿杉蔷
痛苦之中，家长们带孩子看病，给孩子吃药，祈求自己的孩子能变得正常。但慢慢地，一种“逆反”也在某些家长心中产生，自己和孩子都那么痛苦，真的只是因为一种病一种缺陷吗？
大概对应试的狂热，对成绩的焦虑以及相伴随的对孩子的高压，是整个东亚社会的共同特征。在《不正常的人？台湾精神医学与现代性的治理》一书中，一位中国台湾社会学博士写下自己的观察：“就是在一个过度将学业成绩表现等于能力的社会体制中，孩子学业成绩不佳，才会被视为功能减损，或是才会引发他人负面的反应，致使孩子遭致挫折。”
在医院时，绿杉蔷遇到一位给孩子取药的父亲。吐槽完孩子的成绩和学校的表现，又流露出温情：“咱们这种孩子，还自我感觉特好，每天倍儿乐呵！”
如果没有学习生活，多动症孩子或许是最快活的一群人。在很多家长的描述中，快乐仿佛是这类孩子的某种天赋。一位妈妈形容7岁的女儿，像一只快乐小鸟，每天自娱自乐，时而哈哈大笑，一家人都被会她的情绪感染。
网名叫“A娃洛爹”的父亲在网上写下飞鸟与鱼的比喻：儿子是一条快乐的鱼，却被要求和一群小鸟比赛飞翔，不飞就会被看不起。家里没矿，无法打破世界的规则，只能给小鱼吃药，让他扭扭捏捏学飞。
可能难解的问题是，是学习，而不是快乐，是孩子们童年的“正经事”。
“现在这个社会，真的太卷，太‘变态’了。”曾是学霸的绿杉蔷也连连感慨。安妮六年级时，期末考试满分700分，她考了650多分，每科平均分在90分以上。但在班里排到了20多名，跌到全年级100名以外。绿杉蔷承认，就算把当年的自己放到现在，也不一定能做得比女儿好。
《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2018）》中的《我国中小学生自杀问题的现状分析》分析，导致中小学生自杀的原因，家庭矛盾共占比33%，居于首位，紧接着是学业压力，占比26%。但报告认为，相当一部分家庭矛盾案例的冲突根源也是学业压力，考虑间接作用，学业压力才是首要原因。
