在唯一看高考分数的现状下，只有高考分数是你的长线，而平时的学习或者考试成绩，都只能看成是短线，我这里要说的是：一切以长线的高考分数为平时行为的衡量标准。
对于作业，这里有一件事特别需要你去做的，就是在每次老师布置作业之后，一定的一定，千万不要少了这个步骤——自主对题目进行三个层次区分标记。
红、黑、蓝，三种颜色的笔总有的吧？那行，我们开始标记工作：
每一次，先总体浏览老师布置的作业，从头到尾，把题目分三个层次。
第一层，熟练的题型，这种题比如用蓝色笔标出来；
第二层，不熟练，但努力还是能做出来的，具有最明显的提分效果，这种题可以用红色笔标出来；
第三层，在历往考试中，拿分率极低极低的，比如基础差的人一般最后压轴题是很难拿分的，但是很多人依然会花很多时间在那钻研……过去那么长时间的学习都没让你攻克最后的压轴，凭什么你会觉得最后的一百天可以把这些压轴题攻克了？
不要太不切实际。
分完这三层，我们就能发现，我们应该把主要精力放在第二层题目上----而不是习惯性的，拿到作业就从第一题按顺序往后做……平时的作业，你要学会挑题目做——然而，这又是多少同学一直以来的习惯啊，拿到题目，都是从前往后，一题挨一题的做，你是这样的吗，自打脸！
所以，什么叫做“敢不做”？敢不做，需要你衡量自己的实际成绩水平，比如有一些中等成绩的同学，在历次的考试中，压轴题都拿不到分数的，但一直以来就没发现，自己每次就是会在最后的压轴题上钻牛角尖。
平时，把这些最难的题目攻克的话，确实会带来成就感，有一种别的同学不会，就你解决了的牛逼感——不过别忘了，高考看的是最后的分数，而不是具体看你在哪一题拿到的分数。
平时考完试卷发下来，大家可以看到自己的试卷，甚至看到身边同学的试卷，于是就有这种比较的基础，可…高考试卷是不会下发的，那时候，你比较毛线，只有总分高才牛逼。
成绩好的人，最后的那些难题对他们来说，就是难题而已，但是同样情况下，对于学习成绩次等的同学来说，那就是超难题。
这最后的一百多天，先搞定好80%的基础内容——若有余力，再对最后的压轴题进行针对性攻克。
我送大家一句话：对基础考点全盘投入，对难题佛系较真。
所以，什么叫做“敢抄答案”？敢抄答案，对象是平时老师布置的作业，在自己可判断的范围内，那些你已经会做的题目，也就是第一层题目，要敢于抄别人的答案。
所以，什么叫做“敢乱做”？敢乱做，说的是，对于那些要你做，但你已经会做的题目，而同时无法抄别人答案的作业，你可以胡乱的做，比如选择题可以胡选、大题可以乱写一通。
对于这些已经会做的题目，你所要在乎的只有一件事情：把所有的时间都集中到做第二类题目中去。
这样，你会发现，一张老师布置的试卷，二十题里，可能就只有十题需要你去做的。
这十题，你不仅要100%认真做，特么的做完了，作业下发之后，或者对完答案之后，你还会用心的去针对每一道题进行专题反思。
为什么要反思？
一定要记住了，这里的反思更大的意义是：实时的监测自己对每个具体知识点的掌握度。
反思中，你能发现，做错的题目，自然是没有掌握到位，那么，具体错在哪个细节知识点上？
一旦找到对应的具体知识点，在此基础上，寻找3道围绕着知识点的题目，认真的去做。
3题不够，那就再加。
如果不懂，那就去问。
寻找一切方法，解决它。
你已经找到自己具体做错的地方了，那么一个具体知识点找到了，你还想跑哪儿去？！
哪儿也不要去，那是你应该拿下的堡垒。
小宝贝儿，这样下去，你就会发现，一张试卷或一份作业，一开始可能20题里，你需要认真做其中的10题，但慢慢的，你只需要做8题、7题…5题、4题……最后剩下的如果只是压轴题，那么，请你攻克它吧！
