图3：语言脑区fMRI成像
“右脑开发”可信吗？
图2中神经功能网络是跨越左、右脑的，左右脑通过胼（pián）胝体（2.5亿神经纤维）连接在一起。脑科学研究证实，左右脑不但能协调工作、互相弥补不足（比如对于脑半球损伤的患者），也能互相抑制对方；这种抑制是为了防止因某个脑区的功能发展过于强大而造成的能力失衡（可以想象自闭症患者仅拥有某项超强能力），科学家将此抑制机制比喻为“詹代法则”。大脑的生物进化过程也确保大多数人都有完整的生存技能而不仅是擅长某一种技能，有些机构宣扬的“右脑开发”或“左脑开发”是没有任何科学依据的。
图4：胼胝体 确保左右脑协调工作
培养脑素质最佳阶段
人两岁时大脑神经元的数量、链接的数量远超成人，在到达青春期之前链接数量平均每天减少100亿，在神经学里被称为“修剪（Pruning）”。修剪是为神经元之间的链接（突触的发展）腾出空间。通过科学的教育、养育方法的刺激不但使神经元之间的链接更加牢固，而且随着人们从反复习得中获得技能，与技能对应的神经网络之间的协调也更加紧密、牢固、高效。
K12阶段是大脑神经修剪、突触发展的迅猛期，为了培育满足国家未来的综合发展型人才，在该关键期除了培养学科知识，结合相应的科学方法和正向刺激，对与学生核心素养有关的专注能力、情绪能力、逻辑表达、精细动作、运动协调的培养，显得急迫而重要。
