4.从凌乱到系统
43 幼儿教育的研究方法
1.观察法
2.谈话法
3.作品分析法
4.实验法
44 知觉的基本特征
1.知觉的选择性
2.知觉的整体性
3.知觉的理解性
4.知觉的恒常性
45 想象的分类
1.根据想象产生的条件、有无目的性和自
觉性：有意想象和无意想象
2.根据想象的创新程度和形成过程不同：
再造想象和创造想象
3.根据想象与现实的关系：幻想、理想、
空想
46 幼儿性格的年龄特点
1）活泼好动
2）喜欢交往
3）好奇好问
4）模仿性强
5）好冲动
47 幼儿园环境创设应坚持的原则
(1)环境与教育目标的一致性原则;
(2)发展适宜性原则;
(3)幼儿参与性原则;
(4)开放性原则;
(5)经济性原则;
(6)安生性原则
48 幼儿教育小学化的危害
(1)影响幼儿身体的正常发育;
(2)制约幼儿智力的发展;
(3)压制幼儿良好个性的形成;
(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养
成。
49 教师在幼儿园环境创设中的作用
(1)准备环境(2)控制环境(3)调整环境
50 幼儿园班级管理的方法
1)规则引导法
