观察能力、分析和推理能力以及专注力上。
是呀，如此多元化的逻辑思维训练当然可以给孩子很好的刺激和启发了。既有趣又有料。
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就这样逻辑思维能力提升了，孩子做数学题不再像从前一样反感不知如何下手了。
但是毕竟小侄女进入了小学，题型方面的多样性更应该被抓住。
我们都知道上学那会儿数学分为数学和几何。
很多孩子几何题怎么分析也不明白，数学题里的应用题更是难道一片，为什么会这样？
同样的老师教出来的孩子能力参差不齐。
在基础知识已经掌握的基础上，解决实际问题能力更强的孩子，一定是分析、推理、判断能力更强的孩子，因为这样的逻辑思维决定了孩子对题型变换和深度的应变和解决能力。这就是我们即将说到的第二点“深度优化，由点到面”。
②培养儿童的发散式思维，由浅入深，由点到面，面面俱到。
对于知识点的学习，犹如蜻蜓点水一般是绝对不行的。
