为什么孩子玩游戏能够废寝忘食，谈学习却厌烦抗拒？许多家长认为是孩子贪玩、不求上进。其实，这当中有着极大的误解。
100年前，有位心理学家就发现了人性当中追求“完成”，却又趋“利”避“害”的矛盾特质。弄懂这个原理，可能对孩子学习和游戏的态度，你会有颠覆性的反思。
作者：立正妈妈，国家人社部 高级儿童情商管理指导顾问 、中国图书馆学会 儿童阅读推广人。如果喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！
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电子产品是个有魔力的东西。3岁的孩子看动画片停不下来；13岁的孩子玩手机停不下来；33岁的成年人刷视频停不下来。
可是如果换成看书、写作业、完成工作。结局却可能变成：看书看一会，溜了；写作业写一会，开小差了；工作做一半，刷手机去了。
为什么结果差异那么大？
其实，心理学界早就发现了有一种名叫“蔡戈尼效应”的现象，在影响人们对游戏和学习的态度。
“得不到的永远在骚动”的科学解释
“蔡戈尼效应”到底是什么？
有人举了个生动的例子：请试画一个圆圈，在最后留下一个小缺口，现在请你再看它一眼，你的心思是不是会倾向于要把这个圆完成？
这种“完成欲”就跟通宵达旦打游戏，不打到通关，就不愿意退出；熬着黑眼圈追电视剧，想赶紧追到大结局；刷抖音视频，一刷就停不下来，总觉得后面还有更精彩的内容，不容错过……
事件不同，心理雷同。
并非游戏有多好玩，电视剧有多精彩，小视频有多搞笑，而是人的天性中，对“把事情完成”有着强烈的执念。
上世纪20年代，德国心理学家蔡格尼克就观察到了这个有趣的现象。
他发现咖啡馆的服务员们，几乎都可以不费纸笔，就把顾客的点单快速、周全地记下来，但当他们下完单以后，就记不起单子的内容了。
于是，蔡戈尼克邀请一群人做了个实验：
让被试者做22件简单的事情，如写一首喜欢的诗、从55倒数到17、用线串起珠子等。完成每件事所需的时间大体相等，不过在这些工作中，只有一半允许做完，另一半在被试者未完成时就予以中断。
实验结束后，在被试者毫无准备的情况下，蔡戈尼请他们立刻回忆各自做了些什么。
结果发现：人们对于未完成的工作，回忆率是68%；对已完成的工作，回忆率仅有43%。这便是心理学上著名的蔡戈尼效应（the Zeigarnike effect）
人们天生对办事情有始终概念，当愿望没有达成的时候，「完整」的心理需求就会使人们印象深刻。
