近期我周围发生了几件事，让我想要跟各位家长聊一聊，父母在孩子早期的语言输入，对一个孩子一生的脑和智力发育，有什么样深远的影响（内含儿童脑科学干货+方法论）。
如果你家里有婴幼儿和学前儿童，或者未来计划着生孩子，不妨读一读这篇文章。
因篇幅过长，文章会分为上篇·下篇进行发布，本篇将从语言能力低和能力高的几个孩子的实例为大家展开论述，希望对各位家长有所启发。
父母在婴幼儿早期的语言输入，
与孩子语言能力之间的关系
前些日子，一个在荷兰的妈妈跟我吐槽，说她家孩子去当地的一个汉语学校学汉语，本来是想让孩子沉浸在汉语环境才送去的，但因为同班有几个几乎完全不会说汉语的小朋友，授课的华人老师不得不时不时的用荷兰语来解释所学习的汉语内容。
我很好奇，那些不会说汉语的小朋友，家里父母双方都是荷兰人吗？
朋友说不是啊，孩子的父母都是会说汉语的华人。
我没听错吧？
既然能正常学会当地语言，说明孩子是没有语言发育缺陷的。可为什么生长在一个华人家庭，他们却学不会自己父母的母语呢？
想到荷兰有孩子三个月大即可送日托的政策支持，我叹了口气，这只能说明一点：
这些华人父母，在孩子的成长中，缺位相当严重啊！
（尹烨：无论再复杂的语言，没有孩子学不会母语）
无独有偶，今年六月份，我们一家跟几个德国好友带着孩子们在海边一起度了个假，在那里我见到了分别来自两家的一个男宝宝，一个女宝宝，两个都已满一岁半。
这两个小宝宝都非常可爱，也能听得懂大人的指令，能做出相应的动作。
但是，他们两个却说不出几个清晰的词语，最多只是咿咿呀呀的发出一些含糊的音。
我有些困惑，因为我记得我家小安这么大时已经像嘣豆子一样，每天往外蹦新词了。
