哪怕我已经写完了妈妈布置的作业，
她也逼着我看书，她回来看见我玩一下就要打我，
我想永远离开我妈妈......
看完这个视频，鼻子都酸了，很同情这个小宝贝，本应该生活在温暖与爱里，但在他的倾诉里，只看到他恐惧与无助，这种消极的情绪与极端的行为，真的很可怕。
苦恼、愤怒、冲动、恐惧等情绪，其实跟我们大脑中的杏仁核有关系。杏仁核，又名杏仁体，呈杏仁状，是边缘系统的一部分。是产生情绪，识别情绪和调节情绪，控制学习和记忆的脑部组织，而且研究发现，幼儿自闭症似乎也与扩大的杏仁核有关。
杏仁核是大脑中的“坏领导”。杏仁核对威胁极度敏感，而大脑的功能是保全性命，因此大脑的构造决定了杏仁核享有特权。杏仁核就会把一些过去累积的负向情绪一起唤醒，并且按照我们曾经在面对类似情绪时，所习惯的处理方式来处理当下的情况，就会在瞬间控制大脑其他区域，形成“杏仁核劫持”现象。杏仁核在产生反应时，还有储存记忆的功能，所以我们可以理解成，当负面的情绪一直反复地发生，在杏仁核的功能里面就会一直复写这个记忆跟情绪。
一旦“杏仁核劫持”了大脑，人们就会无法集中精力完成工作，杞人忧天，记忆力减退，靠惯性学习，没有创造力和灵活应变的能力。
因为孩子的精神倦怠，是内心焦虑的慢性累积。宝妈的愤怒情绪根源也是一样的，对孩子发泄情绪时，就会产生杏仁核挟持大脑暴走的行为，杏仁核“暴走”时，分泌大量肾上腺素，抑制思考，令人失去理智......
同样，如果人的工作、学习和生活压力过大，情绪持续紧张，就会出现不同强度的慢性杏仁核劫持反应，严重可导致抑郁、焦虑和创伤后应激障碍。
前额皮层是实现自我调节的主要神经区域，被比喻为大脑的“好领导”，引向情绪的最佳状态。前额皮层与杏仁核进行交互，它们之间的神经回路如果处于平衡状态，则成为自我管理的基础。但受杏仁核劫持后，前额皮层就无法施展作用。
怎样把杏仁核劫持反应降低到最低程度？对于成年人来说，首先要有自我觉知的能力，如果你能在杏仁核劫持反应开始时有所觉知，比如志忑不安或提醒你情绪即将失控的其他信号，在杏仁核劫持反应开始的越早阶段，对其进行控制越容易，说服自己脱离控制。
首先要认识大脑，才能更懂孩子。懂孩子，才能教育好孩子。
孩子产生的厌学情绪，反抗情绪。这是孩子大脑的自我保护。要降低孩子的这样反抗情绪，避免孩子陷入消极的增强回路。
良好的体验，才能促进孩子大脑的发展。
用与孩子年龄相当的方式引导他们，最重要的就是让孩子对学习有良好的体验，让孩子爱上学习，孩子才能卸下防备，以开放的，愉悦的状态不断学习进步。
四、正面塑造大脑
有句话说：父母给孩子最好的爱，是给孩子克服的力量。
硬碰硬的纠正孩子，逼迫孩子，上面已经讲到了，并不一定能够取得好的教育效果，反而适得其反。
如果我们根据孩子大脑发展的规律，正确的引导孩子，激活孩子的理智脑，让孩子学会克服自己内心的恐惧、焦虑，孩子自然就会向好的一面发展。
所以，教育孩子的过程中，我们不妨试试下面三种方法：
1，用欣赏的眼光建设大脑的正向循环
如果父母经常否定孩子，贬低孩子，斥责孩子，孩子的大脑会产生“我是个笨蛋”、”我什么都做不好”的观念，于是孩子会越来越做不好，越来越笨。
但如果父母经常肯定孩子，鼓励孩子，表扬孩子，孩子的内心充满愉悦感、胜任感，孩子会自主地想要变好。
所以，想要激发孩子的潜能，让孩子变得更好，一定要用欣赏的眼光为孩子的大脑建立一个正向循环。
2，给孩子玩的时间，让孩子劳逸结合
记得美国医学博士斯图尔特·布朗用42年时间，跟踪采访了6000人，结果发现：
小时候，没有无拘无束玩耍过的孩子，长大后很难适应新的环境。而那些自由畅玩的孩子，长大后无论社交能力，抗压能力，还是解决问题的能力，都比较强。所以，给孩子一些玩的时间，提升孩子的灵活性、创造性、解决问题的能力，让孩子的内心可以有松弛和释放的机会，孩子才能劳逸结合，互相补益。
